录了来。”

    “那些画很值得纪录吗？”沈映说，“你看了那些照片，那些临摹的副本了吧，我不觉得那些画有什么研究价值，同年代的画，比它的，更有历史意义的多的是。”

    我换了个话题，我问：“他在写那个小男孩儿的书里说，那个男孩儿的爸爸曾经带男孩儿来这个，为了激发他关于恐惧的绪，”我回看沈映，他也着灯，光刺我里，我看不清他，“那是你爸爸在送你去特殊学校时认识的家吧？那个和你一样不会说话的男孩儿……不知他现在怎么样了，有没有治好。”

    沈映说：“你是说《人与自我认知》里提到的那个案例吗？“

    我说：“男孩A。“

    沈映说：“那个孩就是我。”

    路突然变得宽阔了，我们面前现了两条分岔，岔路上淌着到脚踝的细，小艾脑袋上的光一，那些岔路两边好像都是窟，光扫过去，它们像许多颗半黑半白的球。

    我驻足。沈映走到了我边上。

    我在书里读到的那不会说话的男孩——沈怀素称他为男孩A，男孩A的父亲认为男孩A因为不会说话而缺乏任何人类应该拥有的绪，同时，又因为绪的缺失，无法和任何人，事，，形成共鸣，男孩A的世界里不存在德，规则，他无知无觉，是个灵魂生了病的病人，为了医治男孩A，他的父亲尝试了不同的方法以激发他的共鸣，他给他讲幸福满的童话故事，恐怖森的寓言，他带他走黑黢黢的，和他讲野人吃小孩儿的传说，他打他。可无论面对什么，甚至目击自己的母亲偷，男孩A自始至终都没有任何绪。他和这个世界好像是没有关系的。

    小艾说：“在这里生火一吧。”

    他猫着腰钻了一个窟里，我跟着，窟里原本就有一堆篝火，小艾用打火机上了火，搓着手，变戏法似的从光照不到的角落摸一些树枝扔火堆里。我一时间不知该和沈映说什么，我就和小艾搭话，我问他：“午我从超市回来看到你了，本来想喊你的，看到你和一个男的走在一起。”

    小艾说：“哦，你说所吧，这里派所的所，惦记我妈，去我们家看看她。”

    我了，清咙，问小艾：“所以……你们这里的小孩儿都听过野人吃孩的故事？“

    小艾笑了：“我爸也拿这个故事吓唬过我。”