了主动权的陆持，低在自己的考记录上写了几句话。

    陆持早在群面前的一段自由中，摸清了另外六个人的学历专业和擅的分，经由三分钟的自我介绍后，对每个人的格特也有了些把握。为了节省时间，陆持脆给每个人分布了任务，擅数学的计算数据，格活泼思维活跃擅际的制定社会宣传推广计划，有过国企和外企实习经历的可以制定校园网在各大企业的推广，然后是财务理和行政理，陆持甚至还让大家假设了一，假如校园网要找人投资的话，该怎么财务报表和企业规划……直接以最简单的方式刺激了大家的思考方式。

    为了确保数据的准确和案例的可探讨，陆持将整个案例细化分了五个模块，视每位小组成员的格能力和擅方向，让大家在通读案例的时候，给每个人至少安排了两个小任务——比如在自我介绍环节中表现的稳扎稳打沉着冷静的C大女生，就拿到了大量需要计算数据的工作，而在之前的中表现的比较彩的A大研究生、华科大的毕业生以及王浩三个人，更是拿到了三到四个任务。刚才在自我介绍环节表现的比较差的王浩也因为陆持的举动恢复了自信。

    陆持这样的法，除了是想让大家在最短的时间好最充足的准备外，还是确保每个人都有时间说话，有机会表现自己。

    这样的安排让大家放松来。

    十五分钟的准备时间过后，所有人都抬起，目光灼灼地盯着陆持。

    受到面试小组的氛围，陆持扭看向manger。

    Manger非常潇洒的了个“请开始”的手势。陆持微微一笑，漆黑清澈的眸直视着坐在对面的A大研究生，对方意识直了脊背，开始了面试小组的第一个发言……

    而在接来的讨论中，对校园网了解最的陆持并没有仗着自己的资历滔滔不绝，反而把大分的时间让给了其他成员，他只负责把控节奏，在关键的地方说上一句两句，避免有些成员因为张说错数据，或者滔滔不绝不断重复自己的言论，或者因为理念不和产生争执让面试陷僵持。

    陆持拥有时间的团队协作和小组探讨学习的经历，也很喜读心理学方面的书籍，所以他谙谈话或者说主持会议的技巧，而在他的主导，整个群面环节没有争吵只有讨论，没有人固执己见使得讨论陷僵局，反而因为不同行业不同经历的灵碰撞使得讨论越发激烈，每个人都清楚的知自己擅什么，要负责什么，到什么阶段需要开表达自己的想法……