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    学生们沉默了半晌，才纷纷表示：“不想。”“对不起。”

也是正常的。

    就如几个孩意识到并承认自己错误的那一刻，整个教室的气氛顿时就放松了许多，然后所有人都达成了彼此的谅解。

    结果却不料第二的辩论赛，因为绪不稳定的关系，几个队员都有些发挥失常。加上这一的辩论题目也不太好辩，被对方胡搅蛮缠了一，就有人被带跑了节奏，跑了题。

    结果这还没完。辩论结束之后，几个发挥失常的学生说着说着就吵了起来，开始互相推卸责任和互相指责……林舒一开始没，结果听他们越说越过分，却是突然沉脸来，叫：“安静！”

    却听林舒说：“指责别人很容易，但反省自己很难。说句实话，我觉得对于你们来说，赢了这场比赛或者输了这场比赛，其实一也不重要。因为这场比赛说到底只是学校组织的比赛，既没有大笔奖金，也不会带来中考加分。”

    这一场不但让辩论组的队员们心不好，林舒也觉得有烦躁。事实上，组员们在这一场比赛中有亢奋过了，犯了好几林舒之前调说要特别注意的错误。

    之后林舒便告诉了他们第三场的题目

    然后他问几个学生：“你们一场想输吗？”

    林舒这才了，说：“大家都先想想今天的辩论赛自己都有哪里得不好吧。指责别人一用也没有，因为你即使知再多别人的错误，也没有办法替对方改正。但是反省自己的问题就不一样了……因为你是能够改变自己的。这一场赢得惊险没关系，我们一场赢得快就行了。大家接来都总结一自己的问题，我们在一场之前尽量解决掉这些问题，赢比赛。”

    几个孩被林舒这样一通说，一时之间却是振作了不少。每个人都静心来，各自反省了一自己的问题。这一反省，彼此之间的火气倒是都没了。

    就算之前吵得最厉害的两人，承认自己的错误并看到对方也坦诚错误的时候，也学会了宽容。因为知我们彼此都会犯错，又发现原来我们都是会承认错误的，这样的领悟让几个小孩有了共鸣。

    虽然最后还是被唯一一个发挥正常的男生池心广给拉回了轨，但是最后他们班却赢得非常惊险——主要还是因为对方也发挥得比较糟糕。

    林舒一致认为，在孩的教育之中最重要的一分就是让他们学会反省自己的错误。一个始终学不会自我反省的人，大之后就算不卑劣，也绝不不可能宽容和通达理。

    然后他话锋一转，又说：“但！是！学校组织辩论赛，主要还是为了两个目的——一是为了让大家多学一个技能，这个技能叫辩论技巧；而是为了开阔大家的视野，引导你们去思考更多的问题。”

    他很少这样大喊大叫，所以几个学生都愣住了。

    “所以，如果万一之后输了比赛，你们把所有的问题都归结于‘别人得不够好’，而不去思考‘我有什么得不好的’，‘可以怎么样去改它’……那你们就总也不会步，不会在这一场比赛中了解到自己的错误和不足，也不会学会怎么去改和避免。那么一场，你们还是会犯同样的错误，还是会继续输。”