昂，落地有声的语气瞬间把辩论的气氛推到了一个峰，令其瞬间绷。

    接来的时间里，胡致知细述了关于选课教育和必修教育彼此之间的差别，对于学生的好与坏，同时也把辩论推向了。

    池心广是林舒他们这方的三辩，在胡致知发言结束之后，却是立刻反驳了对方“选课教育更优越论”，质问“有没有数据可以证明接受选修教育的学生在未来的工作生活中表现得比接受必修教育的更加优秀？有没有调查可以证明接受专科教育对一个人本‘智力、商、素质’的影响大于基础教育？”并通过这个论，与对方开始了激烈的争辩。

    接来的烈气氛一直延伸到了自由辩论和观众问答阶段。在临场应变上林舒他们班的队伍明显稍逊于二年级的队伍，但好在几个组员在这一场之中都发挥超常，表现得非常。

    因为上一场的发挥失常，这一场小伙伴们的神明显更加集中，总算在学学们的穷追猛打之稳住了阵脚，没有被对方带跑节奏。而在同时，他们也有理有据地阐述了己方的观，在保持自辩论心的况，一再以判断的问句向对方发起追击。

    这一场辩论比前面的几场都要激烈很多，双方的实力也更加势均力敌，却是让不少师生都提起了神。直到辩论结束，现场响起了雷鸣般的掌声。

    不结果是谁胜谁负，这一场辩论都在学生的心里留了刻的印象。

    终于结束值周，就到了评判阶段。台上的评委一共有五名，都是学校的老师。林舒旁边的同学看着一众师在裁判席上窃窃私语，忍不住就张地抓了林舒的胳膊，问：“我们班会赢吧！？”

    居铭丰忍不住就盯着她抓住林舒手臂的手多看了一，然后装作没多想的样继续望向台上。

    林舒说：“看老师怎么裁判吧。”

    然后他也望向了台上。

    当最后裁判举起那个“正方获胜”的牌时，林舒他们班的座位上顿时响起了雷鸣般的呼。有男生站起来，抱着同伴又又笑，也有女生抱住朋友的胳膊，开始不自觉地笑弯了。

    这一串的辩论赛来，付努力的不只是林舒和辩论组的小伙伴们，班级里的大分同学，尤其是当初班选赛没能脱颖而最后只当了拉拉队的陪练选手们，都付了时间和努力。