你语文书在后面吗？”

    语文书还在前面的季连霆只好回过，老老实实地继续读。

    这一天早上，董过在班级里一共巡逻了五圈，抓获不老实扭的学生一名，打瞌睡的学生五名，带错书企图蒙混过关的学生三名，冷笑着把讲台拍得哐哐作响：“你们真是我带过最差的一届学生！读书不带书的有吗？啊？你怎么不把自己忘在家里呢？”

    自知理亏的季连霆缩着脖瑟瑟发抖，直到理课上摇一变化为全班唯二对了理提卷压轴题的学生时才有底气直了腰板。

    另外一个人自然是陈是。更气人的是，这个人的步骤要比自己简便一大半。

    “请陈是同学来讲讲自己是怎么这题目的。”董过看向得意门生的神无比和善。

    陈是站起来，低沉的嗓音犹如大提琴般缓缓淌而：“离穿过每个圆筒的时间都应等于电的半个周期，而且圆筒里面没有电场，离会在筒匀速运动……”

    季连霆一边听着陈是的解题思路，一边列公式重新用他的方法计算了一遍，果然在三分钟就得了自己原本了十分钟才求得的答案。

    季连霆的笔刚写到最后一个句号，陈是的解答也恰巧行到了尾声，他以一句“同理可求打到靶上的离的能量”作为结尾结束了题目的讲解。

    董过欣赏地带鼓掌称赞：“好！很完整！思路十分清晰！我们理题就要这样！不会的同学现在听懂了吗？”

    教室里稀稀拉拉地响起了应答声，惹得原本打算的季连霆犹犹豫豫地又不敢说了。

    “没听懂吗？”董过皱了皱眉，看向第一排正在埋苦算的班，“白刘，你听懂了吗？”

    班不好意思地站起来，为难地回答：“我没听懂……陈是同学讲得有些太快了……”

    教室里没人敢说话，董过环视了一圈，从学生们的表里看了附和之意。

    有吗？季连霆嘟着嘴把笔横放在鼻和嘴之间，怀疑地看着自己刚才在陈是讲解过程中写的解题步骤——难自己和其他人没在同一个频上？

    请学神分享了学习经验，普通人等却无福消受。董过喟然叹，拿了支粉笔转在黑板上重新列起了详细的解题步骤：“简便的听不懂，那先从详细的手，大家来看这个要求，是要使离获得最大能量，那就要求离每次穿越隙的时候，前一个圆筒的电势……”