“……”

    磋磨人的沉默。

    班主任面无表，转去夹玉米。

    优小秀看了班某篇文。

    “班。”

    僵。

    优小秀悲戚地往嘴里一截玉米。

    而且你怎么就给自己定位好属了？都不打算挣扎一么？

    他随手开一本字数少名字的，满怀敬意开始拜读。

    “在语文书上看那么多年课文都能分清故事和现实，都知把作者和作品区分看待

    优小秀一宿没睡，智商不太在线，反应了一才明白班主任的意思，当即羞赧地蹦了起来，疯狂表示“我们不是我们没有！”

    优小秀：“可是写得那么详细，一定是对于受特别有经验才能写得来，连那个受的都……”

    并且是第一人称主受文。

    优小秀听他噼里啪啦的打字声很好奇，调低了电视声音去搜班的笔名，搜一串书名号，的短的，什么类型都有。他惊奇地想不愧是班，在班主任的班里既维持成绩还持创作，怕不是个神童。

    “闭嘴！”

    班主任：“第几人称只是服务于故事，你别一惊一乍的。再说，人是直是弯还说不定呢。”

    “我是据他的小说推断来的。”他神叨叨地说。

    优小秀快哭来了。

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    第32章 为作呕，泪攻

    该文代香四溢。

    真是傻得好玩又可。

    班万万没想到不穿对优小秀的打击竟这么大，他连忙床：“小……”

    优小秀端个盘跟在他后转，跟班主任分析他的推断。叽叽歪歪半天，班主任终于从他嘴里筛选三句有效信息——

    优小秀的悲戚并没有消减于班主任狰狞的审视，他左右看看，确定班不在附近，趴在班主任耳边小声说：“班，他是个受。”

    班主任心里一咯噔。

…”班的声线持续走低，睛也跟着往“低”看，说悄悄话似的：“……还挂着空档呢？”

    优小秀低看看自己的，与蛰伏在稀疏鬈发间、光不溜的优一条，整个人“轰隆”垮掉，歪在枕上气若游丝。

    优小秀心里已经把班主任默认成半个后妈，顿时伤心的神来，哀哀唤了声：“老师……”

    笑声冲淡了尴尬，班不再多说，把一次重新给优小秀，自己抱电脑开始整理脑。

    大意了，把两个躁躁且心怀不轨的小伙安排在一个房里睡，别是给他了什么不该的事。

    我只看见你上很多戏。

    班主任一气，脑中闪过写烂了的耽路，前发黑：“你怎么发现的？你们嘛了？”

    周围人纷纷看过来，班主任扶住，恨不得把他当场掐死。本来就蠢气四溢，一涉及班脆还癌变了。

    “……”

    “你就当我死了。行么？”

    他半死不活的样莫名把班逗笑了。

    一阵漫。

    完犊了。

    “老师，你本无法想象我的心，那个受是个学霸，跟班一样优秀，还是三好学生代表兼优秀团。”他对着班主任哀伤地摇晃脑：“我上是不是有绿？”

    第二天早上，班主任在餐厅擒住黢黑的优小秀，皱起眉：“你昨晚嘛了？”

    “……”