炼，以气驭文。听说王大人喜法度周密的时文，所以场上作文时更重炼字句，以经传文字文。”

    刘瓒暗叹科场风气不堪，如今连这么一个小学生就知揣考官的喜好了。不过他跟张同知也都是揣过来的，这损人损己的话就不要说了。

    他沉默不语，崔燮就又接着背完了那一正一反、一明一暗的四扇八比偶，最后则是以一句“盖岁时之无不为民如此，此所谓君乐民而民亦乐其君者乎”的称颂为大结。

    虽然加意雕琢过词句，用典，但因文中多有实意，文章倒也不显得浮华俗艳。只是这为了迎合考官而抛弃自己风格的态度不可取，得趁他歪之前扳回来！

    刘瓒评：“你古文更生动，时文略显拘束了。这府试也罢了，往后乡试、会试的考官都是临考前才指定的，那几天工夫还不够你读完考官的文章的，又如何依其喜好修改文法？索以后就依你的习惯写，你那文章法度皆在，气脉贯通，虽然文句质朴了些，但也算得上古朴洁净，会读文章的人自然懂得赏识。”

    崔燮直腰背，低受教，又背了那篇《穆穆文王，彤弓弨兮》，破为“圣人之止至善，故能礼乐征伐。”

    这一篇也写得中规中矩，谨守绳墨，但立意远，洁净雅正，也是篇不错的文章。刘御史之前该劝诫的也劝了，到这里就不再挑他的病，只评了几句好，捡着一些典故讲给谢千。

    第二场的论只是小论，取士时也不太看重这题，只要写得畅，有自己的心思，用典无误就够了。刘御史也不在这上耽搁时间，而是着崔燮背自己最后那篇策问。

    这场策问考的正是救灾。

    正月初的京师大地震，永平府境诸县多多少少都有些灾。知府王问就知这回府试中有不少学童受了震灾影响，考前复习条件不好，故而在这策问这一放了，考生只要稍稍留心一本县况，文章中就有可写。

    崔燮是在迁安县亲参与过救灾的，就不只写了自己从后世看来的，更是依着戚县令的行事，写了如何上书朝廷请求赈灾银，请求开仓放粮；本县又如何组织里甲百姓救治伤者，推倒危房；向大筹募善款，发放粟粥、棉衣；施医舍药，防止疫病；让无家可归者暂住到养济院和观宇等地……

    还有大灾度过后的重建工作：以工代赈，重修倒塌房屋、路；县里面将粮和农借贷给百姓，以免耽误耕；当地牧首上书请求朝廷优免新年的力役与夏税秋粮、草俵等输贡，与民休息。