是一看到黑漆漆的枪,他顿时像
去的柿
,一
儿也提不上来劲儿。
祝源冲着海雾吼着:“你听到没有,快儿,我不想杀你,我的老师付
了生命都要保护你这个生
领域的奇葩,我一生都在违背我老师的意愿行事,到了今天我忽然想
儿好事了。”
海雾被祝源这么一吓,吓得一声汗,就是发不任何声音。
“砰砰砰——”祝源对着海雾后的床
一连开了好几枪,打得枕
上的棉
都飘散
来了,空气里瞬间弥漫了一
棉
的灰尘。
海雾在枪声响起来的时候,吓得抱着“啊——”的一声惊叫。
叫声太过刺耳,但是传到宋陵的耳朵里,先是呼不畅,
接着,仿佛被谁遏制住了
咙,他全
上
每一滴血都像刀刃一样刮着
的每一
,他痛苦扭曲的挣扎着。
前的场景白晃晃的一片,
黄
的灯光照着黑板,一群学
被领
了一个教室。
随着走来的是一名老医学与生
学的博士,他和蔼微笑着说:“今天是你们读研的第一天,你们知
我为什么不带领你们去实验室而是来这么小的一个教室吗?”
那是他的老师。
祝源伸手想要挽留住什么,但是他什么也没有摸到,他就像定格在底
的座位上看着老师一字一句的写了一行诗词:
岂曰无衣?与同袍。王于兴师,修我戈矛。与
同仇!
岂曰无衣?与同泽。王于兴师,修我矛戟。与
偕作!
岂曰无衣?与同裳。王于兴师,修我甲兵。与
偕行!
老师写完之后和蔼的冲着他们微笑着:“在你们即将研究之前,我得跟你们讲讲
理,你们都能看得懂,但是有几个人明白,
研究
学术究竟是为了什么?在
研究之前你们有没有想过怎么
好一个人,在未来的路上我们一起走有困难大家一起扛,在学术的领域,我跟你们共在。”
那一堂课,老师一个专业词都没有现,他反反复复的将这首诗经来来回回的解读,解读个彻彻底底,祝源看到了他的老师的笑容。
突然,笑容变得狰狞,他到了一家医院,他的老师躺在病床上,那是被他关在满是尸臭味的地
室所造成的,他拿着凳
压住了老师的氧气
,他亲手杀了自己的恩师。他的老师第一堂课教给他怎么
人,
人跟
学术必要的关联,可是他呢,他亲手杀了这个对他恩重如山的老师。
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