孩们七嘴八，解然反而被冷落来。

    小陆同志很少被如此众星捧月的时刻，一时有懵：“人太多了，不能和太多人一组，最多只能选六个对吗？”说到这里，他去看那位想和他一组的同屋，问，“我们要怎么挑其他4个人啊？

    “如果有人没人要呢！”有孩很锐地问。

    她单手搭在陆志浩肩上，指着自己，问：“什么叫再挑4个，你不和我们一组了吗？”

    “你刚才考多少分？”

    “那很抱歉，最后不被接纳的同学，会自动被编同一组。”解然说。

    “啊~”

    “啊你这个大坏！”

    林朝夕怀疑自己耳朵有问题，包括来找小陆的同学都石化了。

    第35章 义气

    “直接把卡在中间那组一起淘汰啊。”解然随意回答，仿佛那是非常轻易的事。

    气氛压抑起来。

    “68。”

    “你们成绩这么好，我嘛要和你们一组拖你们后？”小陆理直气壮。

的安静，孩们需要一定时间，才能对这淘汰制度有所反应。

    就在她还在思考这淘汰规则意义何在时, 和陆志浩同住的那位男生就跑来。那位男生看着很沉默寡言, 所以近乎鼓足勇气地，小声问陆志浩：“我……我可以和你一组吗？”

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    小陆同学可是个义气的北方汉，没想那么多，直接说：“为什么不可以？”

    “那周正正我们一组吧。”

    “如果最后现奇数小组，怎么淘汰后一半啊？”

    林朝夕捧着教材和孔明棋木盒呆滞了会儿, 还是觉得不可思议, 这是要嘛, 怎么就变成小组淘汰了？她第一反应是小组制的问题太多。某些小组可能全是成绩好的孩，另外就全是成绩差的孩, 那本就不用考试了, 分组结果一来他们就可以打包回家。最尴尬的就是那些既有分学生又有低分学生的小组，很有可能因为均分于中而面临被淘汰风险。

    “你分儿太低了，我不跟你一起。”

    孩们又爆发遗憾的叹声, 这样的声音在整个礼堂很多小角落响起。相比遇到问题先思考的大孩们，小孩们并没有太多心, 意识就照老师的说法开始组队。

    趁此机会，解然继续宣布规则：“每个学习小组最少2人，最多6人，由你们自由组合。”他说着举手中的纸片，，“你们先讨论一，决定好你们小组成员了，就到我这里拿纸，填写队员名单和组姓名，最晚明天上课前，告诉我你们的组队。”

    所以，这到底是为什么呀, 鼓励先带后，但直接淘汰最差生？

    林朝骤然发现, 周围小同学们都目光灼灼看着他们……当然，主要看裴之，顺便看她。毕竟整个小学年级组最的两条大, 就是裴之和章亮了。

    林朝夕梦也没想到还有这作，包括裴之小同学都放手中孔明棋，认真看着陆志浩，目光中满是

    闻言, 其他学生都赶忙争先恐后举手：“我！还有我！”