老师们停来，看着她问：“你怎么还没走？”

    “没什么帮助，这是两个独立学科，不相互影响也不应相互影响。”

    “是背了久。”林朝夕笑了起来。

    林朝夕老脸一红。

    接来，三位老师又开始互相辩驳。从第三次数学危机到哥德尔不完备定理，他们偶尔会嘴问她一些集合论方面的问题，她能答上就说，答不上就说我不知。

    林朝夕笑着鞠了个躬，离开教室，并到一学业完成的释然。

    所以如何判断自己究竟喜什么？

    也不知谁提了一嘴单论，三位老师转而一起攻讦起莱布尼茨，10分钟后才开始叫“一位”，林朝夕听得乐不可支。

    她把论文放书包，拿手机，微信上又是一大堆消息提示。

    林朝夕——我就不去啦。

    还真的很难判断。

    “哦，这样。”三位老师也是见过大世面的人，非常平静，“那说说哲学对你学习数学的帮助？”

    有人在建模大赛群组里她——明天我们一起打台球，你来吗？

    “再真诚一。”老师说。

有意见。”

    四十分钟过去，一个小时过去……

    到她的时候，班里不少人已经完成答辩，勾肩搭背去喝小酒了。

    “有什么意见？”

    她站在台上，觉得其实可的人总是很类似，而哲学也是令人到有趣和妙的学科。如果她选择考研，她可能也会在这个学科里徜徉去，找到很多乐趣。

    终于，外面等候答辩的学生忍不住去，跑来敲了敲门。

    走廊里静了，老师们在教室里的争论声隐约传来。

    “沈老师觉得，我参考的李崇光先生第二版译本不如张零先先生的，但是王老师不同意，然后他们吵起来了。”

    “我觉得，哲学在我学习数学的过程中告诉我，人居然在试图理解这个世界，真的太不可思议了。”

    “考研吧。”

    “这句话好像有听上去耳熟，因斯坦？”

    “维特斯坦。”老师们互相看了几，沈老师砸了咂嘴，问：“那如何解释莱布尼茨既是哲学家又是数学家这一问题？”

    问过了两个专业问题后，老师也是聊累了，就开始和她闲扯：“毕业后准备去哪里？”

    三位老师在自己的世界里滋滋地讨论起来，林朝夕觉得他们就差让她去楼办公室拿酒和小菜上来。

    “准备考……”林朝夕本来想胡编，但看着三位老师，突然就说，“准备去学数学。”

    她饿着肚走小教室，照本宣科把毕业论文介绍背完。

    ——那这个月的27号你来吗，南山东明湖，正好裴之说他那天之后就

    “林同学这个‘吧’字意味声，准备考哪个教研室？”

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    三位主持答辩的老师作品味状，然后很喜发表意见的沈老师咂了咂嘴，说：“背得熟”。

    “沈老师这个命题有误。”旁边一位老师直接说。