方禾：“实验室可能最大。理作业本都发完了，只剩登记册，假设他真的没瞧见，怎么可能带走并丢失在其他地方？”

    苏葵：“会不会被其他人捡走了？实验室每周也会有学生来打扫。”

    方禾：“如果是学生和老师拿到，登记册上有班级信息，肯定直接送去教室。我们到现在都没收到，那么不太可能是老师或学生捡到，而打扫阿姨捡到东西规定都要给老师，可能最大的就是打扫阿姨在老师班后捡到了，然后放到实验室的教师办公室里。那些办公室冷又偏僻，老师都不去，很可能到现在都没有老师看见。”

    苏葵听得一愣愣：“我现在就去教师办公室看看！”

    方禾提醒她：“现在没有班级上理实验课，办公室大概率锁着，你还要去找刚才那个阿姨拿钥匙。”

    除了爹妈和老师，苏葵这辈从没有对谁这么言听计从过。

    很快，她们在实验室教师办公室桌上找到了一9/10班的学生家况登记册。

    办公室如方禾描述的，设施老旧，气氛森。

    苏葵抱着宝贝登记册，略显埋怨地对打扫阿姨说：

    “阿姨，难不是您放在这的吗，刚才为什么跟我们说没看见？”

    阿姨：“真不是我呀，学生，我骗你啥？”

    快到上课时间了，方禾忙拉着苏葵回班。

    “阿姨没骗我们。”

    路过理实验室2，方禾停，指着实验室门一张表格，读，

    “9月25日午五，室消毒，李志国。”

    方禾：“应该是这个负责防疫消毒的叔叔捡到的。”

    找到登记册后，苏葵的神劲儿明显回来了。

    对冷淡同桌的看法也发生了很大改变。

    “你是不是喜看推理小说、悬疑电影什么的？”

    “还可以。”

    “那些东西可以锻炼逻辑思维吗？”

    “一般。”

    “有没有经典读推荐一些？”

    方禾看着她，凤目清丽，声调平淡：

    “刚才的况并不需要什么推理，只是简单的猜测。真论逻辑，光假定10班班没有说谎，就是失败的推理演绎了。”