伊书鲤课间烦也就算了，甚至上课只要有机会都不肯放过田思鹊。

    但受冯老师的委托，音乐老师没有遵从课本介绍音乐史，而是教他们唱由节选课文改编的《离》，这也是田思鹊上中以来一次认真上音乐课。

    如果不是伊书鲤明确说过自己不吃甜，田思鹊都怀疑他是来骗自己的真知的。

    田思鹊从几个药盒里各一板药片来，大方地到还在愣神的伊书鲤手里。

    田思鹊也因此如释重负。

    也就是说，再请他喝几杯早餐就够抵消了。

    因为不是要求考试的科目，音乐和术课都在田思鹊的学习安排中，无论老师在台上讲什么，他都就班地据自己的计划背书题。

    但伊书鲤每次看到后都很嫌弃，非说打开超过一小时的零已经氧化不能吃了，把田思鹊挂在护栏上的收纳架当垃圾桶，趴在自己的床铺上练习三分投篮。零被他二次遗弃又重回到田思鹊手中，田思鹊只得将这些浪零全都了自己的桌里。

    但他天生有一副适合唱古词的好嗓，少年书生般的温中带了几分被岁月打磨过的沧桑，所以即便是不带一丝起伏地念词，即便是完全不在调上，听着也十分悦耳。

    确切来说，他本没在唱，只是在跟着曲调，拖了声音，断句诡异地念歌词。

    第13章

    两人座位分明隔了千山万，课铃响后，老师前脚刚迈教室，他便现在田思鹊边的空位上。倒是不说话，只是看着他背书题吃零，吃零也就算了，还吧唧嘴，把包装袋得很大声，临走前还要故意把剩大半的零袋 “忘” 在他边的空桌里，散发严重影响学习的味。

    退烧药并没有治好他的疯病，真知也起不到威慑作用，反倒令伊书鲤更变本加厉。

    前桌受他俩歌声的波及不说，两人之间也相互影响，跑调越来越离谱，已经到了跟着伴奏唱也能凹一首新歌的度。田思鹊唱歌时声音要低一些，受伊书鲤影响更大，他听伊书鲤唱听得忘了词

    田思鹊知伊书鲤是刻意想让他吃鹌鹑，虽然不知他有何目的，但那一堆鹌鹑在他书桌上摆了整整一天，到了隔天中午，他怕再不吃就坏掉了得不偿失，还是装在书包里等午最后一节课拌着咸菜当晚饭吃了。

    作者有话说：, 伊书鲤：《论送礼的 100 特殊技巧》 田思鹊：好烦，但也没那么讨厌。

烧药全吃完。

    他分了一半药给伊书鲤，也就意味着他只需再还一半的药费。

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

    他不仅在宿舍烦他，在教室也烦。

    听是认真听了，唱却没有认真唱。

    田思鹊只能用夹将他丢弃的零封印起来，装包里回宿舍时归原主。

    “有病吃药，” 别发疯。田思鹊无比真诚地说。

    一个人跑调并不可怕，可怕的是两个跑调的人坐在一起，还是朝着两个截然相反的方向跑调，其不和谐程度堪比唢呐和小提琴的二重奏。

    而伊书鲤学得也快，只是唱得全是，没有一丝技巧，跑调比田思鹊还要严重，抑扬顿挫间是把原曲扭成了另一首歌，还唱得自己东倒西歪，十分投。

    音乐和术课并不要求学生本分地呆在自己的座位上，伊书鲤便正大光明地成为了田思鹊的同桌。