“文科怎么了，文科也可以建设我们的国家！”李之麒的室友傻笑着摸了摸后脑勺，兴奋的陷了对未来的好畅想中：“我梦想着有一天，在河南陕西贵州云南广西新疆的小村里，都有孩说着一利的英语。”

    发学柳眉倒竖，显巾帼不让须眉的壮志豪，铿锵有力：“咱们虽然不能上战场杀敌，不能救死扶伤，也不能画机床图纸，设计机械、建筑，但是我们可以消灭无知，启蒙思想，传承文化和历史，十年育树，百年树人，教书育人也是大事呀！”

    被同学赤之心所染，李之麒也跟着有些心澎湃起来。

    申请书上的申请理由五八门。

    李之麒说的如此义正言辞，实则自己也是现学现卖，“10月份的时候，咱们北京政府就发表了有关开展农村冬学的指示，要求‘今年的农村冬学应以文化教育为主，同时密切结合时事政治生产政策的教育，以继续提农民群众的政治觉悟和生产的积极’，同时‘冬学教员，主要是从群众中解决，以民教民，培养大量群众教师。’现在冬学已经相继成立了，缺的正是专职老师和兼职老师。”

    ……

    “一看就知你们平时本不关心中央文件。”

    “加我一个！”

    “我也要跟着你去扫盲！”

但是黎望旌的话给了他一记心针。

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    乐景坐在办公桌前，手里握着厚厚一叠报名表，他们来自外语、历史、中文、社会学等各类文科专业。

    与此同时，类似的谈话都在北京各大校的文科院系陆续现，许多文科生定的在报名表上写了自己的名字，自愿发挥所，去乡村普及基础教育，为乡村未来的发展献计献策。

    “其实这段时间我很灰心丧气，因为现在国家需要的是大批理工科人才，我的专业虽然有用，但是用似乎没有理工科专业大。现在我终于可以派上用场了。”说这话的平男生黝黑的肤上浮现了很不明显的红。

    此时他就信心十足的回答了这个问题，把黎望旌之前对他说的原样复述给同学们：“我们可以去那里编写扫盲识字教材，制定教学计划，顺便培训扫盲老师。”

    一开始，是他爹自作主张替他报的名，他还有些不愿来着。可是现在他早就忘记了当时的不满，真实的相信支教扫盲是一个再正确不过的决定了。

    “我想去探讨乡村

    李之麒这番翔实可信的话顿时打消了在场同学心目中所有的疑虑，他们立刻给予了烈兴奋的回应：

    有人担忧：“我们一个还没毕业的大学生去培训扫盲老师？还编写教材？这不是误人弟吗？”

    “呆在学校太无聊了，我想去真正为我们国家一些实事。”说这话的辫姑娘有着一双清澈的眸，眸光里满是憧憬。

    “我这次去支教，就是去当兼职老师，办一个老师速成班，急培训群众中的一些比较聪明的，之前有一定文化基础的人，把他们培训成业余扫盲老师，然后他们再分散沉到乡村去行基础的扫盲工作。我们教授的都是一些基础的知识，以我们的文化平来说这些绰绰有余，这也是一次很好的社会调研的机会。唯一比较难的是编写识字教材，但是我们不是孤奋战，有当地和群众群策群力，一定可以编写便于通且让群众满意的识字本。”

    李之麒迎上同学们一双双澄澈火的眸，中的那把火就越燃越烈，然后他笃定的对室友说：“你的梦想一定会实现的，只要我们这代人把基础教育的基打实，罗不是一天能建成的，我们搞教育，为的不是当代，而是一代。”