他的学习生涯和职业生涯可以说是无衔接。他甚至没有经历过选择的过程，就自然而然的了这一行里。

    校区面积很大，弥月绕了半天才找到考古系所在的教学大楼。

    但也仅仅是遗憾。

    前来查看况的老师们倒也没有把凑闹的学生们撵去，毕竟弥月这还上着课呢，老师要尊重，课堂的纪律也要维护。

    问题是弥月不知啊，听课的人多，他的绪也被充分的调动起来了，原本枯燥的挖掘工作，被他讲的妙趣横生。

    这让弥月很是叹，时代不同了，上课的形式都跟着发生了变化。想想他上大学那会儿，手机还贵得很，本没有普及到校园里来。

    真是个教书育人的好苗。

    “不是。”系主任有些遗憾的说：“这位年轻老师是灵犀山研究所的研究员，他正好来这边差，我校的一位老师就请他过来给学生们个报告。别看他年纪不大，工作经验却是非常丰富的。”

    第49章 紫藤 只要他好，这就比什么都重要

    于是一节课才讲了一半儿，阶梯教室就被陆续赶来旁听的学生给挤爆了。

    距离上课还有一段时间，弥月索停好车，在校园里转悠了起来。

    弥月这边还上着课呢，就看到教室后面有几个明显不像学生的成年人也挤了来。

    跑来看脸的学生们再次被惊艳，觉得这帅哥老师好有学问。

    他不像林青山的学生，反而更像是古时候的学徒。从小开始培养，在漫的岁月里一一熟悉这个行业，然后传承师门的衣钵。

    两个小时很快过去了。课之后，还有不少同学凑过来向他提问，弥月也都认认真真的了解答。

    但到了第二天，弥月有些惊讶的发现来听课的学生比起前一天来几乎翻了倍，阶梯教室都快要满了。

    一节课讲完，校领导们也跟着拍掌，觉得这位年轻老师讲的真不错，言之有，一儿也不空。除了讲到实际工作的容，又对学生们的专业知识提了明确的要求。最重要的是，他还能让学生们对他的话一儿不抵。

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    两个班不到一百人，明显的男生多女生少。还好学生们的素质都不错，听得都认真，还有人拿手机来录他的讲解，或者直接把他写在黑板上的东西拍来。

对一，签个字，就被痛快的放行了。

    作者有话要说：

    外专业的那些学生，基本上都是奔着看帅哥的目的来旁听的。

    “灵犀山研究所？”中年人愣了一，“林青山的学生吗？”

    没有经历过与其他人相同的求学过程，对弥月而言是有些遗憾的。

    校领导跑去找考古系的主任打听况。

    弥月这个时候还不知，他讲课的视频和照片被淘气的学生们传上了校论坛，他的大照也被学生们冠以“考古系有史以来最帅老师”的称号。

    他的大学生涯也是在滨海大学度过的，不过是老校区。而且四年当中他有一大半儿的时间都跟着林青山到跑，所以真正安静的学生时光，对他而言，还陌生。

    有时候，弥月会觉得他跟这个世界是有些脱节的。他不像其他人都是念完大学才考虑工作的问题，他刚好相反，他小学还没毕业，就跟在林青山边接这些沾着土腥味儿的瓶瓶罐罐了。

    第一节 课上的顺顺利利。

    第一天的课讲的是犀山落的历史，以及这段历史重见天日的经过。

    因为相比这一微不足的遗憾，他觉得自己得到的要更多一些。

    中年人问系主任，“这是你们学校的老师吗？很年轻。”

    秦翰给弥月安排的是大二的两个班。因为很快这一批学生就要面临实习的问题了。犀山研究所也是需要新鲜血的。

    他第二节 课打算重讲犀山墓葬群的发掘与研究，相对来说专业就更。他不明白为什么其他专业的学生会对这样的容兴趣。不过学生们有求知，弥月心里还是很开心的，暗暗期望这些学生当中会有人主动选择犀山研究所来实习、工作。

    学生们一窝蜂的往阶梯教室跑，而且还有人翘课去凑闹，校领导也被惊动。

    弥月讲课的小视频几乎被同步搬到了论坛上，看到视频的学生一看时间，这还没课啊，赶去，还能凑个乎的闹。

    *

    不过这对弥月完全没有影响。他来这里只有两节课的任务，学生不认识，老师就更不认识了。唯一的目的，不过就是给自己的研究所引几位实习生。

    人多，他们没有注意到考古系的主任正领着一位很有派的中年人坐在教室的角落里旁听这节课。学生的反应，他们也都看在里。