赶的红榜也准时送到。

    “唉……现在也只能这样了。”

    “三班江扶月的作文当成范例，各班组织重学习，看看人家是怎么到既有文采，还言之有的！尤其是几个不同类型从句的熟练运用，好好学着！”

    “我也觉得，既然江扶月有这个实力，为什么不能给她满分？”

    “我啊，怎么了？”

    “我的意思是除了她之外！”

    英语组——

    ……

    理综组——

    谁都知不能把江扶月纳正常统计范围。

    “两个，江扶月和凌轩。”

    分数公布前，各科老师会先聚在一起对成绩行整分析和总结。

    “谁给江扶月批的作文？”

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

    组叹气：“作文给了满分，这她整张试卷都是满分了，语文又不是数理化，得满分……总觉怪怪的。”

    午，月考成绩就来了。

    徐泾问：“满分有几个？”

信他。

    数学组散了之后，徐泾回到座位上，笔记本翻开新的一页，准备着手分析班级成绩。

    “七十五个。”

    徐泾又问：“分段呢？”

    “不是说好不轻易给满分吗？”

    刘老师和庞老师立，确实如此。

    钟昂鼻，大声说：“放心，本少爷值得你信！”

    “理最后一压轴题得分率算来了吗？”

    愉快的周末转即逝，周一返校。

    “那还不错。”

    语文组这边——

    理组叹气：“……三个小问都对的，有吗？”

    年级主任指挥两个实习老师：“贴去吧，有学生来问好几次了。”

    “是不常见，但人家确实有这个平，那我们也不能随便扣吧？矫枉过正了。”

    “我是没轻易就给啊，我是看了三遍之后，非常慎重地给了满分，有问题吗？而且，这也不是我一个人的意见，当时还给刘老师和庞老师都看了，他们也觉得该给满分。”

    “好像……没有了。”

    半小时的讨论分析会，在一片意犹未尽的嘈杂声中结束。

    “有。江扶月理综满分，肯定三个小问都正确。”

    “统计结果显示，不到百分之一。”

    由于老师最多，讨论的声音也最大，叽叽喳喳。

    数学组——

    对此，大家都不意外。