好学生的优势就是能在老师讲解自己会的题目时开一会儿小差。简无心听讲，所幸换了支黑笔，开始在垫着的作业纸上写写画画。

    从众心理而已，说明不了什么。

    脑袋想着这些，睛装模作样地看了黑板。老师的讲解已经过了两题，她对答案，在卷上打了一个勾和一个半勾。又听完一大题，老师讲评起了一些她会的题目。开小差和认真听讲的模式熟练切换，她挪开卷，再度把思考频切回自己心。

    “而我，是不是也该放弃了……”

    回忆起小学的时候，那是第一次离开懵懂、留记忆的一段日。那时的她还不懂什么是喜，只知其他女生都在讨论各自喜的人。为了和别人换秘密，她依葫芦画瓢，选了得帅又成绩好的班作为自己喜的对象。

    彩排那天，大的舞台像是被瞬移了过来，短短一个中午便在场上平地起楼。台闹而纷着，参与表演的同学们三三两两地集合在舞台周围，听着音响里传来的试音，等待到自己上台的时候。

    是不是……因为张希？

    因为喜，她可以勇敢把自己展现在大家面前，也因为喜，这平平无奇的校园生活才有了些期待和彩。

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    由于月茗去后台对接伴奏，其他人就站在树，一边聊天一边等她回来。最初大家还在讨论校庆节目，说着说着，话题逐渐歪向了“许愿树到底灵不灵”上。

    闷着，像是站在退不得的岔路，无论如何无法释怀。老师在黑板上正讲到一题选“C”，简灵活转换红笔，在卷上打了一个大大的勾，然后作业纸，飞速写两行字：“我还是那个一无所知的我，看不清你的真心，也看不透那么多关系。”

    第24章 二十三山雨来

    突然响起的上课铃打断了胡思想，简起坐直，看着语文老师走教室，站上讲台。这节课主要讲评周末发回家的模拟卷，老师让大家自行批改订正，课后再把卷上去。

    “

    “当然有用！不然怎么会有那么多人许愿。”张希作为灵验派，拉来群众实的后盾。

    因为喜她，才会回去和她一起……

    “我不知你是怎么样的，但我好像总是习惯去喜。这像是一支撑我的方式，因为有喜的人，我可以不那么害怕一些事。”

    “不是我又要退缩，只是我不确定，这是否仍是一场无聊的自作多……”

    “一个人的心有可能是空的吗？”她又在纸面这样问着。

    “‘而’的几用法，这个很简单，就不用我说了吧……”老师中，简单的题似乎应该人人都会。简转着手中的红笔，看到班上有零星几人举手要求讲解，提前在卷上打了个大大的勾。

为什么后来又被抓到了？

    然而不知是潜意识支了选择还是谎言说多了自己都信，在后面的几年里，她真的喜上了那个班。她期待上课举手发言，因为那样能让他看到自己；期待上育课，因为自由活动时能有更多机会追寻他的影；期待学校有特殊庆典，那样同为好学生的他们就能一起被老师选中，一起训练，一起休息。即便在活动后，他们仍旧只是不太熟的同学关系。

    “所以你是不是也一样，心里早就有了喜的人？”她写推己及人的不安。

    “我有的，至始至终，惟有一自知之明。”