谢小乐左右看了看同伴，他开：“或许我们都想错了。”

    向老师说了，可以自行去找寻答案和资料，那他们去外面查和在科研室查有什么不同？既然是找寻答案，又没说不能在向老师那里找答案啊，他们完全可以问向老师这些问题。

    越想越觉得可行，他：“咱们回科研室吧，向老师肯定会替我们解答。”

    另外五个没有意见。

    有意见也没办法，他们也没钱去网吧上网。

    五分钟后，他们敲响了科研室的铁门。

    向薇看到他们并不觉得意外，打开门让他们来，“你们的度怎么样？”

    一个个低不语，显得很失落。

    谢小乐先前想得好，但要让他打阵，绝对是不可能。

    邵石没办法，心里骂了他们一句怂，然后略带张的将讨论的事说了来，跟着又：“向老师，如果我们选择飞船中其中一个件或者系统来最开始的科研，可以吗 ？”

    “当然可以。”向薇轻笑。

    这个想法很正确，飞船中有无数的件和系统，他们不可能一将全来，只能分解开。

    而且，有些系并不是他们这个阶段就能研发成功，最多就是稍微了解。

    向薇直接：“那你们知，飞船中主要的系统是哪里吗？”

    六人不约而同的摇，抬起的里都带着对知识的渴望。

    “飞控分系统、载荷分系统以及生命保障分系统。”向薇一边说着，一边鼓起掌来，“恭喜你们，不是选择哪一项，都是艰难的领域。”

    是的，很艰难。

    甚至将这三个系统说去，也不见得他们明白这到底是什么。

    不过，也不是所有人都不懂。

    其中一个女生举起手来，她问：“向老师，飞控系统是飞行控制系统吗？”

    话音落，其他人跟着发言。

    “是飞机的作系统吗？”

    “从字面上的意思来看，应该就是控制飞行的系统吧。”

    向薇没立回答他们的问题，而是：“闫琳，你来说说对这方面的了解。”

    闫琳是二生，她原先不在老学校上学，而是上个学期转校过来。

    她和其他几人不同，她比起旁人来说，要显得更自信一些。