得到了回答，他说了句“原来如此”，就回到书架前，继续帮奈奈整理书籍了。奈奈也继续埋写自己的理题。

    “嗯。”奈奈了，扒过草稿纸，抓着铅笔就开始埋自己重新这题。

    奈奈和果戈里的儿童书柜并不大，国木田很快就整理一新，各书籍类别颜低排好序，杂也另外用小盒分类装好，最后又在书柜上摆了一盆小盆栽和一个摆钟。

    他浅地给奈奈讲完了这题，画了辅助线，又写了几个会用到的公式，一本正经的就像是在给奈奈补课的老师。末了语气严肃地问：“明白了吗？”

    理来说，这个时候他应该是要表现一类似于“惊讶”、“不可思议”之类的神，但是奈奈的脸上一波动的都没有，以至于国木田也不知控制着脸的肌，那样大幅度的表了。

    不、他当然看得这是在写题目。

    因此在看过了题目后，他的大脑条件反就已经开始思考了起来，了支笔就开始给奈奈讲题：“这题要先求电场度，据动能定理，代初速度为0的况……”

    奈奈低了脑袋，抓着发想了想，然后握着铅笔，从一堆七八糟的习题里扒拉了一本习题册，翻开找到了一题，用铅笔戳着这题，仰起小脸对国木田说：“这个不会。”

一晃一晃的铅笔停了来，奈奈趴在一堆草稿纸上，抬起脑袋，黝黑的瞳孔一光亮也没有，像是毫无波澜的井。

    满意地欣赏了一前的整理成果，国木田站起，正准备回办公位，就听见侦探社的大门被人从外面打开了。

    他举起了手里的《语文选修（一）》问奈奈。

    事有复杂，奈奈掐去尾，给了国木田一个简略版的回答：“有一个同学，是香港来的，他给我的。”

    她看着国木田，用木似的一板一的语气回答他：“……在写题目。”

    国木田觉自己的心十分复杂，他觉自己应该对奈奈问什么，但却笨拙地想不该从哪里开始问起。

    “奈奈。”国木田总算想起了自己本来是想来嘛的，“这几本中文的书是你买的吗？”

    男人平板的微哑嗓音从大门传来，国木田转过，看见一个赤铜短发的个男人走

    他地发了几声“啊”、“喔”、“呃”的语气词，最后问：“有碰到不会的题目吗？”

    “打扰了。”

    虽然回答很简略，但是用来应对国木田已经足够了，他很少会追究底地追问他人，除非况需要，总是相当尊重他人的隐私，哪怕这个“他人”只是奈奈这样的小孩。

    从题目里抬起了，奈奈看见了国木田手里她熟的书，是她用零钱让李小狼帮她买的语文教科书，香港买地的教材也有麻烦，他只七零八落地买到了几本，开学后给奈奈带了过来。

    国木田意识地看了一，是一有关带电粒电场行运动的理题，虽然他已经大四了，但作为一个勤于充实自我的自觉学生，中的知识他还是没有丢掉的。

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    奈奈觉得李小狼一定是个优秀的少先队员，不仅放假的时候帮她买书，开学的时候还特意从友枝町跑到了圣夜小学，把书送了过来。

    面对如此自觉的学生，国木田到十分欣，觉自己离成为一个优秀的数学老师又了一步——上个月他刚拿到中教师资格证——他站起，拿起了刚才放在桌上的书，顺手得就像是课时老师拿起了讲台桌上的教案，转准备回去继续给奈奈整理书柜，走去了两步，又觉不对劲。