孙老秀才开始新的授课前，有一个检查作业的环节，朱平安在外面看得清楚，孙老秀才查了几个学生，让他们上前来。然后，用一个纸片覆在课本上，其中一个字，让他们一一辨认。

    因为昨天朱平俊和他的同桌有在课堂睡觉，所以着重被夫检查作业，结果，朱平俊跟他昨天在家里说的一样，只记住了四个字，被孙老秀才打了四手心。他的同桌也好不到哪去，比朱平俊多记住了一个字，被打了三手心。

    打完手心，孙老秀才就让他们返回桌，开始讲课。

    “昨日授课千字文八个字，今日便教书写这八字。”孙老秀才让孩童铺好笔墨纸砚，开始讲授，“凡学书字，先学执笔。”

    孙老秀才一边讲，一边示范，“今日授予尔等五指执笔法，五指并用，讲究、压、钩、、抵......”

    笔字正是朱平安的弱项，所以朱平安在外面听得格外仔细。

    所谓五指执笔法，“”指的是大拇指的第一书侧住笔杆靠的一方，大拇指于略平的横向状态；“压”指的是指的第一节或与第二节的关节由外往里压住笔杆；“钩”指的是中指挨着指，钩住笔杆；“”指的是无名指挨中指，用第一节指甲贴着笔杆住指、中指往里压的力；“抵”指的是小指抵住无名指的侧，帮上一劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。同样是五指执笔法，又因手格的张开和并拢、笔执在指尖还是手指第二关节而形成多形式，又称之为“凤”、“虎”、“鹅”等五指执笔的不同态势。

    孙老秀才讲解完后，就去一个个的将孩童错误的地方指正，手把手的教会他们正确的握笔手势。

    见孩童都掌握了握笔手法后，孙老秀才又讲了腕法，枕腕、悬腕、悬肘，因为孩童都是初学，孙老秀才只是给他们着重讲解了悬腕法。

    “学书贵有恒，练书须用心。心正则笔正，笔决记心中。笔不离，转折贵圆。有垂还收，勾划忌平庸。左垂宜竖，右直利悬针。捺似金刀势，撇如犀角形。横行锋务敛，结构气清.......”孙老秀才是一个富有经验且绝对称职的夫，将自己的经验一一的给学生讲来，并且不厌其烦的纠正每一个孩童错误的地方。

    这就是自学和有老师的区别了，如果自学笔字，自己不知书写中需要注意的一些地方，可能会在一个错误的路上越走越远；但有老师的话就不会走弯路了，在开端就领先别人。