姜柳因为陈暗那顿莫名其妙的教育，一连好几天都没有找他说话。虽然她心里不肯承认，但事实上，最近她上课开小差的次数确实是减少了，尤其是碰到不懂的题，小耳朵竖得比谁都认真。但理解力这个东西，不是靠上课认真听讲就可以培养的，有些人不学习就可以书诗四句，比如古文里的方仲永，有些人只需听一遍就能举一反叁，比如檀山中学的陈暗，而有些人，可能同一题听了叁遍，却还在咬笔苦思，比如此刻的姜柳。姜柳皱着眉，正和一函数题大瞪小，那副苦大仇的样搞得别人都不好意思去打扰她。一只手轻轻地拍了拍她的肩，她没像往常一样回，而是语气不耐，嘛？陈暗愣了愣，印象里她一直都是拿脸贴他的冷pi，这好像还是她第一次，对他这么不耐烦的绪，而且还是在他主动找她的前提。他有些尴尬地缩回手，又仓促地四周望了，还好周围同学都顾自己在忙，没人注意到他们这个小角落。但姜柳其实不是故意要这么对陈暗的，她得漂亮，格又还行，班上调的男生，有时候也会和她打闹，当然了，这玩笑也许不纯，掺杂了些许对异样的好奇和倾慕，但绝不至于过，像赵诚那样言语调戏。所以当陈暗伸手在她肩一拍时，她以为又是哪个调男生在捣，她甚至都没转过看是谁，就又把自己了学习的苦海里。

    五分钟后，一张被迭得四方规矩的小纸条扔在了姜柳的课桌上，姜柳好奇地打开一看，却发现上面写了几行解题公式，思路清晰，步骤简单，最重要的是，黑笔写的字母数字嶙峋工整，像是随了这笔迹的主人，清瘦嶙峋，但又没法从他这个人上，挑什么大病来。但有时候毫无破绽，其实也是一破绽，陈暗上一次还教育姜柳遇事先求人，不如求己，这次没等她求，自己倒地把解题思路送上来了。这说明什么？姜柳认为，此等异样的行为，一定是陈暗想要求和的委婉表示，他不好意思直接说我教你吧，便用传纸条这一书面形式，好躲避他这一打脸行为。既然他都这么用心良苦了，自己哪好意思不给台阶啊，姜柳照陈暗给的提示解开那题后，立就从课桌左上角那一堆课本里翻一张纸来。她把这张纸拿给陈暗，笑嘻嘻地邀请他，周的社会实践报名表，我特地问班要了两张，怎么样，一起去吧？陈暗不动声地将那张表接了过去，姜柳一看他肯拿，以为这事十拿九稳，正要天喜地去填写自己那张，就见陈暗看完后将那张表压在了课本面，他摇摇，说我没兴趣。姜柳一急，语气带讥，玩你都不会，那你还会嘛？那句已经冲上咙了，却又被陈暗勉力咽，他视线胡地掠过她的上半，最后停留在她那张明显不满的脸上，他清了清嗓，故作镇定，不好意思，我还会饭！