说到这里，班主任颇为疼地太，“这孩，我真的没法教。”接着，老师又说她的作业况，总之没有一句是好话，三两句不离“留级”的建议，仿佛她真的是无药可救的孩。沉思言就站在边上，小声地反驳，“可是你也不能证明大象真的不能说话啊，为什么要以人类去看待所有的东西呢？”“你看看。”班主任听到这句话，“你说她这个态度，我还怎么教？”最后，沉思言没有留级，还是继续读了二年级。可是她不明白，为什么所有人都不反驳老师的观呢，为什么他们都觉得老师说的就是对的呢？她是真的觉得大象能够说话啊，只是人们听不懂而已，听不懂，就代表他们不会说话了吗？没有人理解她，班里的人甚至拿着这个去笑话她，说她居然还相信童话故事，平时没少拿这个挤兑她。“沉思言，你看我这个书包能说话吗？”“沉思言，你是不是会跟垃圾桶里的垃圾说话啊？”诸如此类，她听了许多，然后开始一遍又一遍怀疑自己，真的是她错了吗，可她回去之后行反复思考，都无法说服自己他们说的是正确的。真的要接受他们的观才不会每天被嘲笑吗，她不想被嘲笑，也不愿意接受他们的想法。“沉思言，你哭什么？”沉时溪走房间就看到她蹲在床边哭。泪啪嗒啪嗒往掉，睛都要哭了，边上的纸巾被她得差不多，没剩几张，沉时溪不解，她到底在难受什么？“我，我……”她发现自己本不知怎么组织语言。到底为什么会哭呢，沉时溪会不会跟其他人一样嘲笑她，然后说她是个异类，可是她不想被沉时溪看成异类，只能选择隐瞒和欺骗。“考得不好，其他人都嘲笑我。”“那你就好好学。”“可是……”可是他们从来都不说清楚为什么会是这样啊，我怎么学……就像1 1=2，但是为什么1 1=2呢，就不可能存在1 1≠2的况吗？她不明白，所以不敢写答案。还有语文，她觉得自己理解的跟标准答案完全不一样，本就想不到答案是那个，这让她怎么写呢？沉时溪叹气，“我教你。”在那之后，沉时溪就承担起教她所有科目的责任，但是不允许她问为什么，只是让她接受自己的观，一旦沉思言问了，沉时溪就说她以后就懂了。以后？多久以后？她和沉时溪不是一样大吗，为什么他理解了，自己就是不能理解？是她和其他人都不一样吗？为什么所有人都能够接受的东西，她就是接受不了？————————求一求收藏

说，我觉得我没法教她，她的心思就没在学习上，整天想一些不知什么东西。上一次，我上课的时候，我说大象会说话是虚构的，她就问为什么大象不能说话，我跟她解释了半天，她还是认为大象能说话。”

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