要不要公开他们之间的关系呢？周涟本不是能瞒得住事的格，但也知这个社会对有些事是有所忌讳的。他对此完全没主意，只等沈怀今给他一个答案，他便乖乖照。

    “沈老师怎么啦，”一旁的学生投来好奇的视线，“你的表看起来好痛苦。”

    开一看，上面赫然写着一行大字：恋度计划。

    只靠凭空想象，一定会有盲区。

    终于忙完，沈怀今立刻回到周涟的房间，却见这孩已经醒了，正盘着坐在床上一脸专注地摆手机。

    在输这些容时，周涟因为有了“正在恋”的真实而产生了些许兴奋。

    第二个小问题自然而然地引了第三个小问题。

    前两个小项他给了沈怀今充足的空格，可以任意填写。而自己所填的后两项，沈怀今也可以选择同意或者反对。

    第17章 欺负一

    制作表格是他在学习上经常使用的一十分有效的技巧。当遇到艰学习任务时，把困难的问题行细分，科学合理地行排序，依次设定目标完成时间，会让一切变得更有条理和效率，完成起来轻松不少。

    他希望沈怀今能在这个表格中读到他的态度，之后再把那些被他疏忽的恋要诀一传授给他。

    除了空了充足的格给沈怀今填写外，表格方，他还列举了一些在他看来需要两人在商议后达成共识的项目。

    对他而言，和哥哥恋无疑是一向需要学习很多新知识的难度挑战。既然是学习，这样一个计划表，一定会有帮助。

    当然，他知自己经验欠缺，一切都是纸上谈兵，考虑得可能不够全面，所以也给了沈怀今充足的发言权。

    沈怀今把温度计递了过去，趁他张嘴的时候瞥了一他的手机屏幕，画面上似乎是一个共享文档。

    沈怀今心中溢不妙的预。

    第一个小议题，他已经询问过沈怀今，关于两人之间的称呼有没有必要改变。

    周涟对自己的这一项行动到非常得意。

    对缺乏恋经验的他来说，这是他能想到两人之间相时除亲密行为外同过去最大的变化。在他还是中学生时，大学生沈怀今曾过女朋友，以后就不可以了。当然，他也会立刻告诉丁雨濛自己不能再和她以恋为前提行接。

    这些学生基础比较一般，对授课的要求却比艺考生更苛刻，比起提升更在意课程的趣味以及是否方便拍照发朋友圈，需要不少准备工作。

    周涟的注意力依旧集中在手机屏幕上，了：“嗯，好多了。”

    面是周涟写的备注信息：我已经填写好了我认为拓展各个项目所需要的恰当的时间，如果你同意就打√直接通过，有不同意见的话可以把你认为恰当的时间填在后面的格里，我们再商议。

    他这度来得快去得也快，这一觉醒来，已经降到了三十七度二。

    既然哥哥希望他们以恋人的份在一起，那就在一起呗？沈怀今永远是对的，是他所信仰的、可以盲从的那个人。

    晚上正在授课，他的手机忽然振动起来。周涟给他发来了一个共享文档的链接，邀请他共同编辑。

    周涟着温度计吚吚呜呜，沈怀今赶忙制止：“晚再说吧。”

    他在心中慨，怪沈怀今没早把心意告诉他。

    沈怀今说了不介意他继续叫哥哥，他完全赞成这个答案，但还是把这一项议题单独列，并且详细划分了四况：你想怎么称呼我、你想怎么被我称呼、我想怎么称呼你、我想怎么被你称呼。

    他有过非常多次的经验，还总结了不少技巧。

    比如，设定时间时可以先设定一个较有挑战的期望目标，再设定一个相对稳妥的最晚时限。前者可以起到激励作用，有后者托底也不容易产生焦虑绪。

    沈怀今中午时的提问醒了他。

    周涟选择和沈怀今在一起完全没有糊的意思，态度是很积极认真的。

    写完了自己所能想到的所有注意事项后，他给沈怀今也留了足够的填写空间。

    “在和谁联系，那么认真？”沈怀今问。

    “在计划表，”周涟说，“还没写好，等写完了再给你看。”

    首先自然是正视两人之间关系的变化。

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    “好了？”沈怀今问。

    沈怀今的心放了一半，但还是提醒沉迷摆手机的周涟：“别太累了，不舒服一定要多休息。”

    第二个小问题，是他认为从此以后两人之间必须正视恋之间的排他。

    沈怀今收起手机，摇了摇，“没事”两个字愣是说不。

    周涟：“很快就好了！”

    “这是什么计划表？”他问周涟。