许童一一地往外挪。

    褚凤霞：“别动！”

    许童不敢动了，睛眨了又眨，向沈继军求救。

    “这是怎么了？”沈继军走去，问褚凤霞。

    褚凤霞伸手把成绩单给沈继军看：“看看他的成绩。”

    沈继军拿过来成绩单，惊讶地睁大了睛：“数学成绩这么好？一百分！”

    褚凤霞抬无语凝噎，看向沈继军。

    沈继军立刻就笑了，“就是语文成绩吧。不过语文这一项很好追啊，咱们自己的语言，认真学，一定能追的上。而且咱不是也考及格了么。”

    褚凤霞不准备和沈继军辩驳及格和倒数第一究竟哪个更能评判许童这一学期的学习成果。她已经看过了许童的语文试卷，除了第一拼音题目，要求分清声母韵母和整认读音节的，剩的题目全都有错误。

    这说明许童的拼音学的不错，可是生字就太差了。

    褚凤霞继续往看，第三题是看拼音写词语。

    除了不会写的，就是写错的。

    整个大题，除了第一个词语“你好”之外，全画了叉。

    褚凤霞只能耐心问许童：“童童，这些字你都不会写吗？”

    “我会写。”许童立刻说。

    褚凤霞只能再次研究她儿的题目，仔仔细细看完了之后，才发现，在这一题目里，许童真的全都写对了。

    但是老师批的都是红叉叉，因为许童把每一个字都写对了，可是又都写错了。

    怎么说呢。

    他的每一个字的每一个笔顺都不缺。

    但是横不平竖不直，不该的全了。

    比如“王”，在他的笔，就成了“丰”。

    而且这样的况，在最后一题的看图写话里，变得更加严重。

    考试卷上给了一副图画，让孩们据图画写一图上都有谁，他们在什么。

    十分简单的描述题，可是因为许童字的原因，老师几乎把他所有的字都用红笔给划了一。

    这一十五分的题，得了零分。

    褚凤霞再看向许童。

    突然不知要怎么训他。

    他觉得自己很无辜。这些题目他都会。

    可是老师为什么给他打了叉呢。

    褚凤霞原本积在腔里的怒火，最后在许童无辜的神，没有了宣的。

    她把试卷沈继军手里，然后就往外走。

    拿起电话，那边响了几就接通了。

    褚凤霞立刻问：“妈，我记得你有个同事，专门教笔书法的，对不对？”

    崔毓秀没想到褚凤霞会问这个问题，连忙说：“有，就是不知还教不教了。怎么了？”

    “我要给童童报名练字班。你帮我问问，她还教不教了。”

    崔毓秀不知这是突然没没尾的学什么练字，可是听着褚凤霞的语气不太好，也不愿意这个时候多问，便连忙答应了，说给褚凤霞问问暑假开不开班。