写生
聚集光应该是把一束光线集照在一个
上,没有被
光照
到的地方要一一向画面的后
退去。你这个地方的亮度应该再弱一些才对。
夏逸言一边给学生分析作品的问题,角瞥到旁边的云悠悠又是心不在焉的在那儿慢吞吞的画。自从上次拒绝了她,只要是他的课,她都躲得远远的,每次上课都坐在离他最远的地方。除非必要都不再与他有多一个字的
。
夏逸言装作不经意的走到云悠悠后,扫了一
她的话,看这
度估计这次的作业她又不能
时提
了。他忍不住拿起她调
板旁的刮刀,取了一些颜
,三两
就把云悠悠涂抹了半天的地方给铺开了。
彩饱满,层次分明。
不要太纠结局,要从整
手。一直纠结一个
的细节,画面整
反而不和谐。
他放回刮刀,语气温和的对她说。
云悠悠被他超的技巧给震惊了,自己画了半天都没成形的地方,被他三两
就画好了,而且调
来的颜
和肌理很和谐,不像她自己画的那样脏兮兮的。
同时也有些意外他今天居然没有对她严厉,要是以往早就把她骂的狗血淋了。
她,放
笔,换成刮刀,学着夏老师方才的样
继续作业。
夏逸言本还想说些什么,见她一副乖巧的样,又吞了回去,走到
一个学生的位置去指导了。
课的音乐响起,学生们陆陆续续收拾好画
离开了教室。夏逸言整理着自己的东西,回
发现云悠悠还在座位上专心的画着。
云同学,课了,你不走吗?
云悠悠摇摇:
我后面没课,想趁着有时间多画会儿。
她一直对画画都兴致缺缺,能拖一天是一天。然而刚才近距离仔细看过夏逸言的作画示范的步骤后,她对用刮刀作画突然产生了兴趣,也想要学夏老师那样唰唰几就
理好了一小块。
夏逸言看着她拿着刮刀笨拙的动作,心里有些好笑:小丫还没学会走路就想学跑。
但是难得看到她认认真真的坐在画架前画画,而不是像之前那样临时抱佛脚的只为作业赶工。
午的
光从光外照
来,
跃在她发间。他张开双手
指和拇指成直角,将这幅画面框在成正方形的手指里。
这幅画面让他有画来的冲动。
事不宜迟,他拉过旁边的画架架上空白画框,就着还未收拾完的调盘上的颜料便开始作画。
云悠悠对夏逸言的动作毫无察觉,她正沉浸在难得的专注绪,任夏逸言将她作画的场景绘于布上。
几个小时过去了,室外夕西
,画室里光线逐渐昏暗,已经不适合作画了。云悠悠停
了动作,退后好几步观察着自己的画面。她想请教一
老师,回
一看,夏逸言不知何时已经离开了教室。而教室中间突兀的立着一个架着一幅画的画架。
她好奇的走过去看画的正面。夏逸言不愧是当今艺术圈里屈指可数的大师,他用笔十分洒脱,虽然寥寥数笔,却也能看他对形的把握之准确。画面中的人虽然模糊了五官,她却知
这人就是--她。
她愣愣的看着夏逸言新幅新炉的画作,不知不觉中已是泪
满面。接完电话回来的夏逸言看到的就是这幅画面。
云同学,你怎么了?
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