像c班女生这不能完全会贯通,只是翻着资料手册机械对照病症的学生占了绝大多数。

    这是一件很正常的事。

    农作成需要时间，期间总会现各问题,即便掌握了书面知识,也不能立刻对症治疗。

    所以农学专业的学生也需要时间去一一认识理解。

    第九农学基地的学生本就缺乏系统教学，又没有太多植经验，无法将资料册化为己用，十分寻常。

    赵离自己经过一标准系统化的学习,看过无数开放资料,还有一位极其优秀的导师在旁压指导,历经七年,这才能轻易分辨各问题。

    她并不觉得庆幸，只希望第九农学基地的学生能更快贯通学会资料册上的容。

    他们于一个异变的世界,农学生的目标除了植各农作，保证基地顺利运转去,还需要研究探索植异变。

    这样才能跟上异变植的速度,让人类从中避免伤害,甚至能获益生存。

    铃薯的事给赵离提了个醒，她和严静几个人商议了一，决定将那份资料册再行一些详细对比解义。

    写对比解义的人还是赵离，严静和佟同、何月生负责去田区观察农学生现的问题，能自行解决的便当场消化，实在无法分辨，便联系她过去。

    总之碰上的问题全记录来汇总，最后给赵离,由她总结常见病症缺害等问题,以及资料册上其他难以理解的问题都有讲解。

    “比我在实验室没日没夜学习研究数据还累。”何月生直接坐在了赵离书桌旁的地上，“我鼻里都是泥灰。”

    “你们今天一天去什么了？”赵离写完一段讲义,转过看着或站或坐的何月生几人。

    “有几块地的土了问题。”严静神抖擞站着，“为了查什么病菌，今天把那几块地翻了一遍，从里面取了样本，准备去圆楼实验室检测。”

    “我说到翻就行，你非一整块地翻。”何月生抬起虚浮无力的手指，指了指自己和同样跌坐在地上、双发直的佟同，“再这么去，我们俩扛不住。”

    佟同以为然。

    严静悄悄撇嘴，在赵离看过来时，又极快恢复认真神：“小丽刨地都比你们刨的多，也没见它喊累。”

    何月生：“？”

    佟同则表示：“小丽只是不会说话，当时它已经累得不叽一声。”

    “只是翻地而已。”严静神严肃，“我觉得你们需要加锻炼，地需要力气，碰上异变植逃生的可能也能增加。”

    她今天神异常亢奋，翻地的时候，有找到了归属的觉。

    严静觉得自己再多接接田地和农作，一定很快就能追上赵离！

    一想到追赶上赵离，她丝毫不觉得累，甚至还能在去翻一片地。

    赵离笑着听他们三人谈论，片刻后问：“学最近在忙什么？一直没有见过面。”

    危丽最喜凑闹，知他们回第九农学基地后，也只是在群里嗷嗷嚎叫了几声，这些天不知在什么，明明都住在圆楼，竟然没有见过面。