“不过一般的富贵乡绅请的人多半也是学艺不，只能糊人而已。”

    “不一样。”文绵绵解释：“伯乐培训馆开始的是技艺班，是为了让人谋生；我现在说的培训班，是为了让大家能容易的学到那些雅的技艺，别的不说，我请的先生绝对要比那些有钱又没门路，最后请个半罐的吧。”

    “先生，您棋艺不错吧？”

    文绵绵这回明白了，她以前就问过，这京都城中的学院就不少，可见但凡稍显宽裕的人家也是愿意让孩去学堂，就算不能科举，能识字也是好的。

    想想也是，一家里面总是要有个识文断字的才好，要不然门聊天说到那报纸的容自己都只能当哑，三姑六婆来混也是有尊严的是不是？

    沈先生夫妻两人在京都没有熟人，也不愿意门，闲来无事摆上了棋盘对弈，文绵绵来的时候棋至中局，沈夫人笑着将手里的棋放，“久没，倒是生疏了不少。”

    那小兔小剪的栩栩如生，被风一在枝轻轻的摇晃，极为有趣。

    “至于如何学习，除了自行摸索寻找书本研读，便是寻了擅之人请教，当然，大家士族或富贵乡绅自然可以请了先生回去教导。”

    沈先生有些诧异，脱而，“你不是有培训馆？”

自己研看棋谱，不过一般学堂都会教授这个。”

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    万一报纸上还刊登了什么好事，不就白白错过了机会？

    “那寻常人家的孩想要学，去哪里学呢？”

    沈先生面怪异，这个他要怎么回答呢？

    文绵绵看的稀奇，可惜除了五棋她也不会围棋，什么都有看不懂，又见院中的一颗光秃秃的树上挂满了造型各异的剪纸，觉得很是有趣，“这些都是夫人剪的？”

    听说因为报馆一个月发几次报纸，城中愿意认字的人也多了起来，学堂里的孩都跟着我多了。

    寒暄了两句文绵绵又问了她的问题，在这方面沈先生必然比方嬷嬷知的多，“所谓童蒙养正，少年立志，孩童时期自当以读书为主，少年时期念书当以考科举走仕途为主，琴棋书画这些自然也要有所涉猎。”

    方嬷嬷想了想摇了，这个倒是不知。

    文绵绵想了想，“既是今日就算开始过年了，那我先去看看先生。”

    沈夫人笑着说：“也就这手艺能拿的手了，看起来倒也喜庆。”

    对她而言，这又是一个拿来主义，并不复杂。

    说起来一家大字不识一个，拿着报纸都只能听途说，连载的故事多彩也不知，这面往哪里搁？

    这绝对是一个很有钱途的想法。

    “虎虎吧。”

    回过神来的文绵绵自己就笑了，“先生，您说我在京都开一家培训馆，专门教授琴棋书画，给钱就能学习，聘请的先生绝对实力过，您说好不好？”

    文绵绵懂了，其实和她知的差不多，有钱的就请名师请家教，没钱的就在学校里面去学。