“今天由我来给大家上一堂生理卫生课。”教育的名称太直白，宁映白还是用了这个接受度的名称。

    阶梯教室里坐了三百余名学生，全年级尖班的学生都在这里了，宁映白执意让男女学生一起上课，否则就失去了这堂课的意义。

    宁映白一望过去，台的男学生脸上都泛着一不怀好意的笑容，女同学则害羞的居多。

    “这堂课包括以几个容，人类生系统、青期、行为、取向、避、传播疾病……”

    宁映白说的“行为”三个字就引起了这堂课的第一个小，她看到台不止一团男生在打手势，用一手的指穿另一手指拇指比的圈。

    宁映白也在这堂课上第一次到恶心，即使她知肯定会发展成这样。

    “安静！笑什么笑，很好笑吗？听到这几个字就走不动路了？我问学校要了你们初三年级一整个午的课就为了教你们怎么？”宁映白转ppt，阶梯教室的幅投影屏上显示男生系统结构图，“六班那几个男的，我看你们兴奋的，要不上来当一模特？”

    她又了一遥控，一张幻灯片不是示意图了，是真实的人类男外生的照片。

    刚安静的学生们瞬间哗然，有不少学生捂上了。

    “前面那图生书上都有，你们老师不一定讲了，所以我还是放张真实的照片吧，直观一些。现在我觉得照片还是不够，得要真人来才行，至少够立，是吧？有人愿意来吗？没有就安静。”这才算第一阶段镇住了这群死小孩，宁映白说她准备好的说辞，“我看到很多同学不敢看这张图片，我可以理解你们，但是我希望每个人都知，这是人类本的人结构，它不肮脏，也不羞耻。”

    “这是女的生系统。因为两生理系统的差异，我想很多女同学都没有真正了解过自己的官什么样。我们从小到大被教育成女人谈是羞耻的，说上两句就会被扣上妇的帽，加上排官和生官挨得近，一‘它很肮脏’的观念就植于心中，导致很多人不敢看也不敢想。我上大学的时候有不止一个女生跟我说过她不知的存在，面有多少人知？举手。”