陆修：“当然不，学校安排，只有两个地方，自己选，妖协或者驱委。”

    s班课上，曹斌开始教小与江鸿简单的音律法术。

    “不不，”江鸿说，“我只是好奇去哪儿，自己找吗？”

    他的禁足令取消了，开始与学生们一起上课、吃饭，但依旧住在那个单人宿舍里，似乎没有到朋友，也不太想朋友，大多数时候，都有郁地独自待着。

    第一周里学得江鸿昏脑涨。

    江鸿上：“你带去哪儿？”

    “咱们这个学期的法宝门课题是‘寻找天材地宝’，至于什么是天材地宝，以及如何鉴定，就是接来的学习容了……”

    陆修：“我和胡清泉。”

    现在都这么卷了吗？大一就要去社会实习？江鸿忙找到课表翻看，果然有六周时间课表是空白的，上面标记了“社会实习”。

    江鸿说：“学过一钢琴。”

    江鸿“哦——”了一声，又问：“谁带过去？”

    一连数日，江鸿对照课表，发现经过了第一学期的习惯与磨合，季学期的课程变得繁重了不少，朱瑾玲的里世界探索课题是“寻找到一空间或时间罅隙”。除了上学期的几门课程外，新学期又增加了符咒学，任务是独立设计并绘制一个法阵，以及驱史学的遗考古分析。

    “音律术是驱学的一个分支，”曹斌说，“现在还没有为它单独开设一门课程，在咱们的综合学讲这个，也作教学实验用，你们学过乐么？”

    这时可达过来，挨个查看况，两人的对话便中止了。今天第一节驱实践课提前结束，江鸿怀疑搞不好可达只是怕冷。

    “今天的课就上到这里。”陆修说，“回去把作业一，给经脉图用不同颜标记清楚，节课会用到，请各位独立完成。”

    课铃响，江鸿与陆修吃午饭时，问起社会实习的事。

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习？实践课么？”

    “呃，没有。”小说。

    今天陆修有课没来，曹斌示意思归暂时当助教，说：“音乐是一非常大的法术媒介，可以直接作用于自然，譬如说…

    中午他约了陆修一起吃午饭，恰好陆修在给学生们上一个大课“妖族丹修炼”，江鸿便到大教室里去等他。陆修上课时非常专注，还着与陈真同款的谷歌镜，投影上有各妖族的经脉图，以及灵气修炼路径。

    陆修看了袁士宇一，没有他。

    袁士宇的神有迷茫，认是曾经见过的江鸿后，朝他了。

    江鸿便顺势坐在了袁士宇的边，他也不知自己为什么要这么。

    江鸿对妖协十分好奇，很想去看看，陆修却：“我带驱委，你想去？”

    江鸿：“可……可以去哪儿？不会是去打工吧？”

    驱委气氛有压抑，但既然陆修去了，江鸿便也只能跟着陆修。两人吃饭时，江鸿又看见堂角落里，孤零零地坐着一个人——袁士宇。

    “同学们好。”法宝课的罗鹏老师来了，“这个学期，我们的课程任务很，你们还有社会实习，要少上六周的课，今天我们就先把期末的课题给布置来……”

    s班的休息室有钢琴、小提琴、萨克斯与笛、鼓，江鸿本以为是组乐队用的。

    小说：“你没看课表吗？4月份开始，为期六周的实习啊。”

    江鸿只得说：“那我和你一起吧。”

    陆修答：“对，六周时间，会给你们一张实习表，导员打分。怎么，你想翘掉？”

    江鸿想了想，午上课时，看见袁士宇坐在教室角落里，便主动过去朝他打了个招呼。