写来的是一个词语或者成语，且能真正理解意思，那么就会得到一个全息版的科普动画。

    例如，如果小朋友能成功写来老虎两个字，且知老虎是一动，以及老虎的各习，那么卡片就会变成一个全息动画，自动播放一个老虎在林中行走的影像画面，如果写来的‘猛虎山’这个成语，那么全息动画就会自动播放一只凶猛的老虎从山上飞奔而来的画面。

    如果小朋友可以连续十次将这些字全写准确，那么这些字的卡片就会合成一张字牌，收录到他们的背包里，然后小朋友就可以将这些字牌自由组合，如果能组合成一个完整的句，那么这个句就会自动生成一段动画。

    例如，如果小朋友将‘我今天是骑着自行车上学的’这句话中的所有字和词都写会，并成功将字牌组合在一起，那么她就可以得到一段自己背着书包骑着自行车去上学的画面。

    当然，这才只是最基础的一些字和词，像是复杂的一些成语，小朋友必须真正理解成语的意思后才能解锁动画。

    像是‘金蝉脱壳’这个成语，小朋友除了能写这个成语之外，还需要完整的讲这个成语的，并真正理解这个成语的意思，如果成功了，那么他就会得到一个全息版的关于三十六计中金蝉脱壳这个故事的动画。

    如果小朋友只是单纯的只能写这个成语，其他的条件都达不到的话，他得到的动画说不定就只是一只蝉脱去外壳的蜕变过程，除此之外，还有一个考未完成的提示。

    拥有了‘金蝉脱壳’的字牌后，小朋友就可以用这个成语造句或者写一段话，如果小朋友写的容符合标准、且没有任何语病，那么就会奖励一个相应的动画，动画的完整度和彩度和这段话的容成正比。

    像是如果小朋友写的是‘当箱打开时，原本锁在里面的术师早已金蝉脱壳不见了’，那么他得到的动画也只是一个术师从箱里消失的画面。

    可如果小朋友写的是‘当混结束后，坏人却发现自己抓错了人，原来主角早就趁机金蝉脱壳，先一步离开了。’，那么小朋友就会得到一个稍微有故事和冲突的彩全息动画！

    丛筱之所以会想这么个游戏，一来就是这算是让小朋友们学会认字写字，这游戏也不算玩丧志，再有就是她是真的很喜夏国的古代文化，像是三十六计中的那些成语，如果真能明白，说不定还真的能让人心。

    额，这分原因纯属丛筱‘夹带私货’，为了好友俞以后的学生着想的，当然，如果俞自己玩了游戏后变得没那么憨，就更好了。

    至于后面的动画，一方面反应是奖励机制，因为经过调研，丛筱发现大分人在小时候有学习的动力，除非是那本喜学习或者脑好的小朋友，其他小朋友都是在家里辈的夸奖和奖励中给忽悠的，所以，丛筱设计的写字游戏就有了奖励，一个是字牌奖励，一个是动画奖励，毕竟游戏里嘛，丛筱也只能提供这些虚拟的奖品了。

    另一个原因就是孟小樱不是说一好的动画电影就是要讲好故事嘛，虽然丛筱不会讲故事，但她可以让很多很多小朋友们从小就开始练习，万一真的有小朋友有这个天分，说不定未来就能写十分彩的故事了！