都不乐意掏钱修，更别提大力振兴吃力不讨好的社学了。

    许多地方上的社学都没有了，小孩尚且没机会去上学，更何况是从来没开设过的老年班？

    元守直叹了气。

    很多想法都是好的，只是推行起来实在不容易。

    就像最简单的官员行不许乘轿，现在还有多少人乐意遵守？

    本来朝廷规定只有三品以上大臣才允许乘轿，武官即使贵为国公也要自己骑，结果如今一门，满大街都是官轿，甚至连勋贵武官都来凑闹。

    全然不顾太祖朱元璋当初不愿文武百官好逸恶劳、荒废骑的苦心。

    元守直叹了气，把奏本合拢起来，神略有些复杂。

    到底是小孩，想法着实有些天真。

    可哪怕起来可能只有百分之一的效果，算来也能影响到数以万计的家。所以就算收效甚微，也比不去要好。

    元守直亲自把这奏本的容摘要填到本日文册前排。

    谢宇这位通政使如今不甚事，他对这些奏本的排序还是有决定权的。

    通政司这边接收了文哥儿的奏本，丘濬那边也通过阁老份的便利给各地的社学况摸了个底：地方上的社学确实荒废了大半。

    丘濬有些痛心。

    他们琼州文风不盛，社学难兴也就算了，如今竟连江浙这些江南富庶之地社学也办不起来。

    富商弟、乡绅弟自然有的是条件读书认字，那寻常百姓呢？那些真正需要社学的小孩儿，竟是一辈连识字的机会都没有。

    丘濬一辈嗜书如命，实在难以想象自己大字不识、看不了书的日。

    难从今以后便只有得起束脩去私塾的人才能认字吗？

    丘濬站起来，在屋里踱过来，又踱过去，踱过去，又踱过来。

    最后他也提笔开始写奏本，启动自己最擅的上纲上线技能，表示官员之中不愿意好好振兴社学的，都是有亡我大明之心的蠹虫。

    大厦之倾，往往源于基不稳！百姓就是咱大明的基，有人想断了百姓本来能走的路，就是想损害国本！

    社学不兴，社稷难存！

    丘濬洋洋洒洒写了一通，言辞十分地慷慨激昂，很有他年轻时杠遍同僚的风采。最后他引用了文哥儿的话来收尾：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩！

    丘濬一气把语气激的分写完，又开始列的社学复兴章程。