结果自然是被打回原籍。

    这诗固然有天真，可小孩不就是该天真吗？真要像大人写诗那样笔之前再三衡量再三斟酌，写来的诗赋文辞固然极佳，只是到底失了些灵气。

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    他们修这本《成语词典》都快一年了，差不多也要收尾了，等整理完最后一个韵的词条，他们就得再把稿从到尾校对一遍把成稿整理来！

    思及此，文哥儿顿时表扬起自己来：“我可没有怯场！”

    丘濬听着听着想到那样的场景，莫名也有儿激动。

    文哥儿要求不，得了个“还不错”的评价便满足了。他没再讨论这次考试的事，跟丘濬讨了稿来校阅。

    文哥儿没想到还有人丢脸丢到阁去。

    丘濬：“你已经翰林院快两年了，合该应阁试。平时多考几次，以后就不会怯场了。”

    连举荐他的两个官员都被阁谴责“举荐非人”！

    他这诗是反“万般皆品，惟有读书”之意来写的，大意是畅想各行各业都现类似《神童诗》里那“待看十五六，一举便登科”的“神童”会是什么盛景，抒发了一希冀“三百六十行行行有神童”“三百六十行行行状元”的好愿望。

    他给文哥儿讲了宣德年间有位神童被举荐到朝廷，说这小孩写诗特别，结果被引荐到阁后阁老们让他写首《日诗》，他居然傻傻地一个字都写不来。

    在以作则当个诚实的辈以及糊其辞糊过去之间，丘濬考虑半晌后还是选了前者。

    没办法，文哥儿和刘健他们也认得。人可以撒谎，但不能撒一看就会馅的谎，不然最后肯定很难收场！

    丘濬对上文哥儿期待被夸奖的目光，立刻压了自己被文哥儿鼓得莫名激起来的心，相当客观地评价：“我觉得还不错，就是不知刘希贤会怎么给你评等次。”

    丘濬耐心听文哥儿逐题逐题讲自己是怎么答的，颔首评：“文辞还过得去。”见文哥儿讲完策问题就不说了，他又问，“你的《神童诗》写了什么？”

    据说那以诗才闻名的神童回到落脚以后上文思泉涌，悔恨得不得了。

    “是又怎么样？”

    考都考了，他当然希望成绩能好看！

    既然老丘为他考虑了这么多，文哥儿便不好再在他面前疯狂哔哔阁的不靠谱行为了。他把自己的答题思路给丘濬讲了讲，想知自己答得对不对。

    王六岁可真忙！

    瞧瞧，这临场一张，可真是害了自己也害了举荐人啊！

    丘濬讲完这段神童往事，对文哥儿说：“有这么多相熟的人和你一起考，你还嫌弃什么？”

    丘濬这么一反问，文哥儿反而没话说了。他只能哼哼两声，说：“您怎么能这样害我！”

    这千里迢迢从地方上来到京师应“神童试”，结果不仅被打发回家不说，还连累了两位举荐人，往后的日可怎么过才好！

    要的就是这份天真和这份直率。

    丘濬绷着脸说。

“…………”

    好，写得好！

    文哥儿便把自己的诗给丘濬背了一遍。

    到时候他们行行领先、业业兴盛，百姓一定很安乐，国家一定很富！

    文哥儿从丘濬手上接过厚厚一叠稿，不由得在心里慨——