设问，在文章里常会用到，是跟读者的一方式，又细分三用法

    1提问：作者先假设问题，激发读者疑惑，再说答案。有引起注意、加印象、凸显论、啟发思考的效用。

    「简单来说，就是自问自答。例如：你在哪里呢？就在我心中。」

    2激问：又叫「反问」或「詰问」，为激发本意而问，表面上虽然没有说答案，其实仔细想一想，答案正在问题的反面，所以「问而不答」。

    「激问，答案在问题的反面，例如：我真的不想说吗？」

    3悬问：作者心确实存有疑惑，而刻意将此疑惑说询问的。

    「在文章里有问题却没有答案。」

    为什么讲到设问呢？因为现在是国文课，杨守上课时，喜用自己的方式教学生，学生上课才不会打瞌睡，特别是女学生，她们的目光太过炙让杨守没办法专心上课，只好装淡然的模样面对她们，除了那人用「你在装啊~」的表看着他，让他实在压力山大啊…

    杨守突然一个想法飞脑中，在黑板上写「你不喜我吗？」，对台的学生问「这句话是设问里的那一？」

    「我！」「选我！」「老师，选我！」

    台的女学生每个都使浑解数在举手，有人还拿外在挥，激动到快站起来了，唯一淡定的那人，她没有想回答问题的想法，只是静静地看着他。

    杨守拿起讲桌上的籤桶说，「我们用籤的，最公平了。」

    从籤桶一支籤，看着籤上的号码，淡淡的微笑，叫「西门彤同学。」

    被杨守叫到的西门彤，只好站起来回答，「是激问。」

    「为什么会这样想？」

    看杨守一脸「我想要你说答案」模样，真的很想问怎么会有人能这样上课的啊！，但西门彤还是忍住生气的绪不表现来。

    「因为答案在问题的反面。」，盯着杨守的双，神意思是你再让我多说一句话你就死定了。

    「很好。你可以坐了。」

    杨守看到西门彤的神，知她快生气了，微笑，开始解释这句话到底是设问法的哪一。

    西门彤回答完，坐来，瞄了一坐在窗旁睡的很熟的黎伊。

    幸好伊在睡觉，不然杨守上课调戏我的事被她看到了，一定会问我「被调戏的觉怎样什么…」

    杨守，课再跟你算帐。

    西门彤用神告诉杨守，面对黑板写字的杨守，觉背后有一很大的视线，心想我看课还是快跑好了，不然可能就要发生什么可怕的事…