化学老师看着乔潍文的神有犀利，对于老师中的好学生来说，他们一旦犯了错，某些老师会翻倍的生气，接着那个化学老师语气中颇为带着几分诘责的语气看着乔潍文说到：

    “过量2通naoh溶中反应，将得到的溶蒸并灼烧最后剩余固成分是什么？乔潍文，站起来回答这个问题！”

    乔潍文应声起立，化学老师的语气中除了诘责乔潍文还听到了几分你要答不上你就死定了的味。

    “是na23。”乔潍文起立的同时几乎便将答案脱而。

    化学老师有些愣神儿竟然略微的觉到了些许尴尬，想为自己找回儿面的继续问：“解释一原理。然后到黑板上来写一它的化学反应式！”

    乔潍文应声接过化学老师递过来的粉笔，在黑板上吱吱呀呀的写了起来，边写边对于化学老师方才的提问行了解答:“通naoh溶中反应为：2 naoh═nah3，将得到的溶蒸并灼烧碳酸氢钠分解生成碳酸钠，其反应为：2nah3加na23 h2o 2↑，所以最后剩余固成分为na23。”

    乔潍文的利解答让化学老师有懵，甚至这位年轻的化学老师觉得这孩比自己更像一名化学老师。

    此位化学老师所用的手段大概是所有老师的惯用手段，即是在发现学生走神溜号的时候把学生提溜起来回答问题，如果回答上了万事大吉，如果回答不上就少不了一番若悬河的批判。

    如果每个人都有乔潍文这般的脑，怕是都受不到老师的批判了。

    乔潍文如此的利让化学老师有尴尬，接过乔潍文递回来的粉笔，没有难为到乔潍文，也就没有机会批评一乔潍文，只好故作镇定的继续讲课，目光却在讲课的空档时期飘向了乔潍文的桌面，捕捉到了乔潍文桌上放置的课本上竟然是明晃晃的印着两个行楷大字――语文！

    ……