莉莉：“天象女神！”

    特拉维斯：“神。”

    学生们说了一圈，伊芙琳满意?，她翻开教案：“今天我们要讲的自然神灵，是——”

    她顿了一，而后揭晓答案：“月亮女神！”

    莉莉对月亮女神有印象，黑暗神瓦里?卡妈妈的房间里?，有关于月亮女神的画！

    “在上古时期，黑夜降临后，能够提供光亮的月亮成了人类崇拜的对象……”伊芙琳缓缓讲述起古老的传说，学生们沉浸其中。

    莉莉从中听到了妈妈厅室里?画的分?容，是一段人类向月亮女神祈祷，月亮女神给?予回应，让人类在黑夜迷路的树林中找到了回家的路的故事。

    但?是，伴随着人类的发展，不同落之间的战争和?吞并，对于月亮女神的崇敬和?祈祷变了。

    不知从何时开始，人类开始相信，月亮女神是个邪恶的神明，祂侵吞了黑夜里?本该属于人类的光明，只有在人类用尽一切祈求时，才吝啬地给?予人类几缕光芒。

    “渐渐的，‘这是谋、贪婪、邪恶的象征’，这对于月亮女神的评判传开来?，”伊芙琳说，“大家知，人类产生的信仰之力，对神明是有反塑造作用的，当?足够多的人类信某一个神明是邪恶的，那么祂有可能会真的堕落为邪神。”

    听到这里?，大家都屏住了呼。

    伊芙琳却停住了。

    叮铃铃——

    课铃声?就在这时敲响。

    课了？课了？？？

    伊芙琳神秘笑：“月亮女神有没有堕落成邪神呢？我们节课再继续！都吃午餐去吧。”

    米兰达大叫一声?：“老师你怎么可以对我们这样！！”

    伊芙琳笑呵呵的：“老师不是故意?的，只是后面发生的事比较复杂，三言两语讲不完。”

    莉莉也?咕哝：“可是节神谱课在后天午呀，我们要等整整两天！”

    “就是啊，”米兰达说，“老师你就现在讲嘛！我们可以晚一去堂，反正堂的菜也?不好?吃。”

    最后一句说得很小声?。

    伊芙琳扫视一圈，看班上同学都认同地，便说：“好?吧，那我们继续。”

    ……

    等到伊芙琳讲完后面发生的事，教室里?的氛围都沉郁了来?。