们又可
又乖”,小姑娘简直
兴得不知如何了,然后忽然憋红脸说要去拉大便,二姊夫连忙抱着孩
去了。
趁着小英不在的时候,珍卿给二解释其中名堂,这其实就是一个约定暗号的小把戏,还是受桥牌叫牌方式的启发。珍卿在游戏开始前跟
事先约定好,用一些特定词句约定玻璃球的颜
,
跟在后面的句
来约定数量。比如说“可以了”就代表黄
,“行了”就代表“红
”,“好了”就代“绿
”,以此类推,不同带“了”的句
代表颜
,
棋的六
颜
很容易约定好。但是约定数量就麻烦一些,
跟在“了字句”后面带“猜”的词句,也可以有很多变化的样式,譬如“猜呀”“再猜”“你快猜呀”“你快
猜呀,小英早准备好啦”等等,把这些语句放在表示颜
的词句后面,以词句字数来暗示一
玻璃球的数量,若没有“猜字句”就代表这
颜
只有一颗。
也幸亏小英人小手也小,一次拿不了许多玻璃珠,也能在一旁引导暗示这小妮
,示意小英不要一次拿太多颜
,若不然这
临时约定的暗号,颜
越多数量越多就越要
。
大家听珍卿一番解密都得了乐趣。俊俊哥鼓着一张喜相的笑脸,以捧珍卿和
为起始,夸奖小英为顺带,然后牵三挂四、延伸联想,把谢董事
、杜教授、杜太爷,包括吴二
夫妇,都简洁而
练地
捧了一圈,说将来有孩
也想放在谢公馆养,问他丈母娘愿不愿意受这个累。谢董事
被恭维得慈颜大悦,四
在旁边轻捶俊俊哥一把,就
滴滴地说谁给你生孩
嘛,啧啧啧……
珍卿见杜太爷翻着睛要说话,连忙跟三哥和谢董事
他们
叹,
的记忆力和理解力都很
,将来一定能有一番造就的。她转
问
想学什么专业。
说自己虽更擅
数理化,但学擅
的似乎也没有意思,她其实对文学艺术也
兴趣。杜教授说喜
那就都学一学嘛,大家顺势就讨论起平京等大学的通才教育,说这些学校第一年学的
容都很杂,发现学的专业不是所
的也没关系,他们对成绩好到足以转系的学生,基本上都是允许转系的。
小英被爸爸带去上厕所回来,回来又问父母何时带她去梁州住住。吴二说梁州地
西南边陲,有奇
异草、珍禽异兽不假,瘴疠瘟毒之乡也名副其实。小英有玩虫
揪
草的习惯,在梁州一不小心就遇见毒
,那可是会要命的事,所以说现在可不敢带她个小囡囡去。
小英便看着珍卿说小姨也玩虫揪草呢,珍卿便窘窘地摊手解释
:“你小姨我读过《昆虫记》,好赖在乡
生活多年,地球上的国家也走了不少,我晓得哪些有毒哪些没毒,没毒的可以玩一玩,有毒的自然不玩,不知是否有毒的更不玩啊。你个小囡囡能
到像我一样吗?”小英便对着手指不说话了,这小囡也知
自己好奇心重,对太多未知事
都有兴趣,不能
行说自己能
得到。大家便对她发
善意的笑。
便好奇梁州这么危险,那二姑夫妇为何还要在那建实验室呢。
其实二夫妇最初到梁州考察,是受医学会委派到那作
行病的考察。之后发现梁州巫医并行的落后地区,竟然有些神奇古怪的治病门
。有些老祖宗传
来的古方土法,看似荒唐却真正能治病见效,且那里中医药材资源丰富,很多东西都非常有研究价值。
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