然后被何劲峰狠狠鄙视了。

    季灿有儿不理解：“我都不张，你们张什么？”

    “就看不惯李飞勇那嘚瑟样儿呗，”有同学不满，“以为自己是老师多了不起啊？”

    李飞勇没什么大病，但格实在不讨喜，基本没几个学生喜他的。

    “有句话不知当讲不当讲, ”语文课代表叶笑弱弱的举起了手, “我来的时候看到老师了, 他好像还兴的样。”

    有同学翻白：“他早就看不惯顾神和灿哥在语文课上写数学题, 现在能给他们一个威, 可不得兴么？”

    何劲峰提议：“到时候我把书立起来吧？你站起来就能看到了。但距离估计有儿远，季灿你近不近视啊？”

    季灿左右的视力都是51，闻言摇：“我不近视。”

    “那暂时这样吧, ”快上早自习了，何劲峰让大家散了，又对季灿说，“你们能背多少就自求多福了。”

    季灿嗯了一声, 没拒绝也没说好。

    铃声打响，已是早自习时间。人们陆续散去，季灿坐在座位上，正对着注释给《离》里的生词加上拼音。

    刚找到一半，李飞勇就踱了过来，双手背在后，弯腰笑眯眯的问：“能背来了吗？”

    季灿摇：“正在背。”

    见他给生字标上拼音，李飞勇又说：“字都还认不全呢？”

    季灿，实话实说：“生僻字太多了，有些不认得。”

    虽然他过目不忘，但有些字实在是生僻，例如齌、顑、掔、鮌、薋、繣、娀、糈、矱、樧……之类的，日常学习中他压儿就没见过。

    当季灿把《离》理完一遍时，已经快早自习了。

    李飞勇并不意外，他早就知这是一个不可能的任务，完不成才是正常况。之所以让两人背诵，不过是想借此敲打一季灿和顾江珩，不然这两人仗着成绩好，简直要无法无天了。

    上午比较难，生僻字也多。”

    行吧，于是季灿关上书，目光直视李飞勇，一字一句：“帝之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降……”

    在全班同学的瞩目，季灿一气背了两个段落。

    少年气息饱满，声音清脆，吐字清晰，像是诗歌频的诗歌朗诵员。

    《离》韵律极，再加上季灿声音好听从不磕，仿佛听他诗都成了一享受。

    当季灿背到第四个小节时，李飞勇的冷汗来了。

    这他妈是不会背的样吗？这简直比他背得还顺，甚至没一个卡顿。

    还在早自习装模作样给生僻字注音，其实都不知私底读过好多遍了！

    当季灿背到“揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪”时，他停了来，问：“老师还要继续吗？”

    李飞勇愤愤不平，差儿没被气吐血，但人家确实是背来了，他也不好发作，只得冷着脸让季灿坐，又顾江珩接着继续背。