而“买药”并非一些普通草药，而是暗指药引。三兔买药，实际上就是去掉五兔。

    那么，第二个结论来了：五兔是个杀手。

    “二兔瞧”，说明它会看病，也是它提要让五兔当药引。

    所以，第三个结论：二兔借刀杀人，不费灰之力就死了五兔。

    到此，童谣分析过半，三个结论也有理有据地列。

    “剩的一半呢？”

    “怎么没了？”

    有人在面嚷嚷。

    苗苗：“题目只要求得三个结论即可，并未要求全篇分析。”

    换言之，古清这三个结论都得到了认可，她才能顺利晋级。

    再看看其他人写的什么？

    苗苗从没能面试的那沓试卷里随手一张，投映到白板上。

    一秒，偌大的会议室爆发一阵哄笑声。

    分析1：大兔病了，二兔瞧。说明大兔是个老，二兔是个医生，而且还是私人医生。

    结论1：大兔很有钱。

    分析2：三兔买药，四兔熬。说明三四两兔是打杂跑的人。

    结论2：大兔真的很有钱。

    分析3：五兔死了，六兔抬。在大兔病膏肓的时候，恰好现了五兔的尸。

    结论3：大兔要借尸还魂。

    ……

    最后还来了个大总结：有钱能使鬼推磨，死兔都能变活兔。

    好在没有将答题人的姓名一栏投映上去，大家笑归笑，至于是谁的，恐怕只有当事人自己才清楚。

    有了现场验，那些被淘汰的人虽觉遗憾，但心却并无不满。

    技不如人，所以，甘拜风。

    趁这会儿气氛轻松，有人提议：“能不能让我们看看分数最的那个人是怎么作答的？就算输，也要让大伙儿输个明明白白，对吧？”

    此话一，立即得到大片附和。

    什么输个明白，那都是借！

    这些人纯粹是好奇，想知正确答案。

    “行啊！”苗苗从晋级的十份答卷里最面那张，投映到屏幕上。

    相较于古清的言简意赅、到即止，这份试卷的主人明显“包”得多，不仅把整首童谣都分析了一遍，还从两个不同的角度手，得不同结论。

    所以，答题区密密麻麻写满了字。

    却又不显拥挤凌，相反，排版清晰，字迹有力。

    第一个角度：谋杀。

    前半段分析和古清相差无几，甚至更为详细和，将这里面的逻辑梳理得清晰明了。

    后半段大致如：

    二兔为什么借刀杀人死五兔？据后面九兔哭泣并哀悼五兔，不难看这是一起“杀”！

    二兔上了九兔，但九兔的是五兔，最后二兔对五兔起了杀心，借由大兔生病建议让五兔当药引，最后由三兔动手，四帮忙行凶。

    事经过到此已渐趋明了。

    那么，“五兔死了，六兔抬，七兔挖坑，八兔埋”以及最后现的十兔又该如何解释？

    “六兔抬”，并不是指六兔抬死去的五兔（因为五兔已经被成药引，本没有尸），而是六兔“被抬”，因为——它死了。

    从童谣所给的信息来看，六兔和七八兔无冤无仇，因此，后两者并不备杀人动机。

    那杀死六兔的，就只能是杀手三兔。

    因为三兔去杀五兔的时候，五兔恰好与六兔在一起并联手反抗，最终失败。五兔成了大兔的药引，那六兔的尸怎么办？