况且还是一如既往地传授吕郎中医术，填鸭式教学，传授得快，效果也不错，主要是吕郎中求学心切，投了全力。

    那些脉案药方却无法直接去，需要对照病症一张张来研讨。提医术，主要靠的还是这一块。况且估计，再有个十几天，差不多就能结束了。

    学堂的事他也没有过问，既然自己不亲自教书，最好还是少涉。然而，几天后，他偶然去学堂看看，却忍不住伸手事了。

    那天况且学堂，听见满屋都是孩们压低声音的哭泣声，间或还有叫喊讨饶声，屋一看，不免大吃一惊。

    满屋的孩居然有半数都站着，一分靠墙罚站，几个人捧着发红的小手哭泣，原来是被先生的教鞭打的，还有几个孩正撅着在挨先生打板。

    况且心中大怒，这是教学还是训练营啊，他上把范秀才叫了去。告诉他上停止一切罚，的事晚饭时再谈。

    “可是，学童不打不成才啊。”范秀才愤愤。

    “这个晚上再说。”况且转走开了，唯恐自己一时控制不住，跟范秀才发生冲突。

    况且明白，私塾对孩的教育以打骂为主，父母教育孩也差不多。所谓底孝啊，严师徒啊，严师的严字就实际是打骂跟责罚。

    不用说古代，后世也差不多，号称世界教育准最的英国公学，以打学生名，后来的帝国首相丘吉尔，少年时也没少挨揍。

    这跟况且的教育理念冲突，更是他上不能容忍的，他最见不得的就是打骂孩，哪怕他们顽劣无比。

    镇上的孩的确很难教育，他们就像是山里的猴似的，散漫惯了，坐不住。但再难也不能失去耐心，教育教育，一是教，二是育，罚实际上是教师偷懒。

    范秀才的宿都是在萧家，每天吃饭也都有吕郎中作陪。

    晚饭桌上，范秀才还是撅着嘴，没觉得自己错在哪里，他就是在别当塾师，教学生家们也不敢过问，这是塾师的特权。

    “仁兄，咱们先约法三章，第一就是不许罚学生，打手板，打这些都免了。”况且说。

    “那样的话，这些野猴似的孩就没法教了，谁听你的话啊？”范秀才冷着脸，不以为然，若不是看在那笔还算丰厚的银份上，他早就发作了。

    “师傅，当学生当徒弟都是这样的，我当年也是被师傅打来、骂来的。”吕郎中倒觉得范秀才言之有理，不这样还有法教学生徒弟吗？

    “小孩打几又打不坏，只要能成才。”萧万里也帮腔。

    在一般人中，教师打孩似乎是天经地义，而罚则是教育的必要手段。孝，不打不成材！

    “就算是我无理的规定吧，从此以后不允许打学生。”况且决不退让，“不求您把孩们教成什么大人，只要让他们能识字，教一个秀才就行。圣人云，培养一个积骘的秀才，胜于教一个伤天理的士。”

    范秀才还真被他唬住了，圣人云，哪位圣人、何时说的，话说有圣人的时候还没有秀才举人士这说法吧。

    范秀才张了张嘴，还是没敢问。他知况且博览群书，而且本本都能倒背如，或许真有什么密本也难说。

    不过，这句话他觉得也蛮有理，凡是没考上举人士的，对这些在上的人自然都有愤恨，说他们有不如秀的地方，真是说到他心坎上了。