非常谢大家对我的支持，我会继续努力的！

    如果是平常,这个数字并没什么问题，但是在这里，任何的巧合可能都不仅仅是巧合,而是别有意的安排。

    “能找到缺失的都有哪些人吗？”吴文兵问。

    这个教室的十分真，里面不仅模型栩栩如生,就连课本都一应俱全，甚至能看到有的模型手握钢笔正在写字的景。

    “我找找看吧,书本上有名字，看看能不能比对来。”邱月说。

    吴文兵，“好的，那你负责比对书本,我和万斯意继续查找模型和信息。”

    有了目标,万斯意虽然之前不耐烦了，此时也只好捺想要撂挑的冲动，重新翻找起来，而邱月则负责查找书本,比对名单。

    教室里面的可查看因素实在是太多了,模型的衣服和袋，本笔记，书桌上刻录的图案和字,甚至墙上的挂画和窗台上的绿植,都是可以查看的因素。

    所以即使明明有三个人，但是在查找了足足半小时之后，还是一无所获，反而是邱月这边，在翻找了所有书本，比对了名单后,找了几个名字。

    “教室里面没有书本名字的只有六个人，齐、苏巧巧、孔文孟、付宇、赵幽兰和甄。”说到这里，邱月有些疑惑，“多了一个人的书本。”

    三十七书本，却只有三十六个学生模型，多的那书本，是谁的呢？

    吴文兵也意识到了这个问题，“这个多来的那书本，可能就是真正的问题所在，我们找找看。”

    查阅整个教室所有的书本笔记显然有些不太现实，如果真的所有的书本都找到的话，可能需要七个人一起上几天的时间，将所有的书本都翻看一遍。