相扣，本以为周成只是拿这个游戏当作教学材料，没想到他早就考虑好了医学会这盘棋，然后还考虑好了病例采集与学习，甚至于对后续研究、完善等级制度有利的规划！

    这个学习app是一个医学会图书馆的形，这样的思路，是一般人都不敢想，且想不到的！

    用一款游戏来chhu。

    周成略有些不好意思：“各位老师，我不是在棋，我只是想把现在所的教学这一个任务好，教学是一过程，也是一经历，只有跨越了这一步，我觉得我才能够再比较宽心地去行我的一些其他研究。”

    “算是一偷懒吧，毕竟现在教学医院的任务蛮重的，而一些比较基础的知识以及基础的手术相关知识，对于学生而言，是很难去接和门的，需要在临床反复观，或许还不得开窍门……”

    “……”

    会议结束之后。

    桂元平和曾地纬二人就直接把周成拉到了自己的房间里，追问了好一番。

    因为他们总觉得周成是不是还有什么事瞒着。

    不过，既然选择了坦白的周成，还真没啥可以瞒着的了，最多就是，他认为，他模拟过，通过这一款app，华国的医疗平，至少可以在十年，赶上国际的一平，跻于全球医疗级国之列，也仍然无法登。

    至少要百年之后，才有可能军到前三之列。

    因为其他国家也会把这个东西学习和引！

    但这提供了一差异，也提供了一可能。

    “老了。曾老师，我们老了啊。”桂元平在周成实话实说完之后，如此说。

    曾地纬则是颇为欣地看向了周成，这是他着力培养的人，才两年时间，竟然成到了这样的地步。

    笑了笑说：“在我们那个时代，我们接受到的教育就是，我们要把我们国家的医疗，打造成现代化医疗模式，这是我们的目标。”

    “可能到了他们这一代，他们接受到的任务，不仅仅是这样了吧。”

    “而且新的学习模式，也的确是该发展起来了，我们以前在大课堂的这一，或许以后也会被逐渐淘汰，只是不知，密室关门教学的这一环节，什么时候也能够打破资质和师门的门槛就好。”

    “可即便是资源放去，愿意主动来学的人仍然不多……”曾地纬很无奈。

    他是特意钻研过教学的，也是觉得自己颇有成就的，可现在想起来，自己所谓的那些教学理念，都太陈旧和保守。

    求而不得，是一激发潜能的模式，但很多时候，在不同的时代，每个人的潜力激发锚本就不同，不一定真要求而不得，才是激发，其他也可以，比如说兴趣。

    “小周，你不急着回去啊，我明天带去你学校的教务一趟。”

    “给你安排一趟讲座，这场讲座的面向对象就是我们医院的副教授还有讲师，当然，其他学科的我不敢邀请，只是请了我们临床医学的一些人，过去给你捧场，你可以好好地剖析一你的教学理论……”

    “师父？这？”周成觉得惊讶，这个没人提前给他讲过啊？