“哎呀，好学生好学生。”

    “天生就是这个苗呗，要吃竞赛饭的。唉，这脑机灵的，一般学生也学不过。”

    还有人和骥老师开玩笑：“说老实话，这孩真不是你们骥从外地挖过来的吗？你和我们说真话，我们不笑你。”

    “怎么可能！人家正苗红，初中都是在我们骥的初中上的！”来自骥的老师“嚯”一就站直了。

    易老师心里也泛起微酸的波澜。

    不过他好歹是一中的教学组，这些年来手里也经过不少好学生，总不至于因为一个联考双满分就觉得怎么样。

    他笑着冲那个开玩笑的老师摆了摆手：“你看知刘老师较真，你还招他，快给刘老师……”

    然而，易老师的话才刚，只说了半句还没等说完，数学组办公室的门就又一次被推开了。

    他抬起来定睛一看，发现是自己学校化学组的一个老师。

    易老师从对方门时的表来看，就知他肯定是揣着一个大消息。果不其然，还不等站稳，那个老师就一脸兴奋地开。

    “这次的联考，你们猜怎么着，居然了一个理综满分！”

    说到这里时，那个理综组的老师无疑啧啧称奇：“难得啊，真是太难得了。”

    要知，这次别的题目不敢说，化学组的题目他可是亲看着怎么来的。老师们经过商量，都觉得一的学生应该好好敲打一，知中自有中手，所以难度比考还了一个尖儿。

    化学的某选择题，甚至涉及到了一二的知识。要是学生本没学到二学期的课本，只从一的知识推理答案，那基本功可得相当扎实才行。

    而且不止他们化学组，据说隔的理组题的时候也憋着一劲儿。至于生，那就不用说了，生分裂一题就是一个坑。

    在这况，能取得某一科的满分，已经说明这个学生的优秀。但要是想考个理综三科满分——那这学生得是个全才才行啊。

    对理综满分的难度，在场的老师都心里有数——别的不说，年年考可都有一批数学满分的好学生，但是理综满分就要看命了。

    所以一听居然有学生考了这么好的成绩，大家都升起几分惊叹的好奇心来，纷纷争着问考这么分的学生是谁。

    问这个问题的时候，在座的老师心里未尝没有那么一私心——要是这孩是自己学校的学生呢？

    四个学校虽然是在“联考”，可学校之间本是竞争对手的关系，不是什么亲如家人的兄弟校啊。

    谁不想压过其他几个学校一？要问凭什么压，当然是看谁教得最好的学生！

    化学老师“哎呀”一声重重地拍了自己的大一。

    “这就是我要跟你们说的大事，你们猜猜看，理综满分的这位，到底是哪个学校的学生？别怪我冒犯，我之前真是一都想不到——”