“白桦条…？”约瑟芬找了一个空，加了谈话。当然，这不是为了多说，毕竟她很清楚，这些男人相比起听你发表什么妙见解，为你的智慧心动。更喜自己谈阔论，而女人就一个崇拜他的倾听者就好了。

    “哦，卢西亚，你不知吗？我以为…”这位先生话在嘴边没有往说，他本想说的是，‘你在济贫院大，难济贫院不是这样教孩的吗’。所谓白桦条，其实就是打孩的‘教鞭’，教工而已。

    但想到这恐怕不是什么愉快的经历，甚至是‘揭伤疤’，就住嘴了。

    此时可不是不能罚的时代，相反，所有人都认为孩天生有很多劣，必须要通过方式纠正过来。其中‘疼痛教育’是必要的，也是最简单最方便，父母老师很愿意使用的。

    学校给学生家寄的账单里，都常见这一条呢！

    约瑟芬还真没有一想到，因为她没去过学校。她的学习生涯都是在家度过的，其中有两年由家教师教导，其他时候都是汉密尔顿太太教的。要说一位中产阶级家的淑女该学的东西，她倒是都学到了。但此时‘学生’一般都会经历的白桦条打，就是她所不了解的了。

    教汉密尔顿三妹的家教师是位温柔的女，再加上学生也都是小姑娘，她就不愿意用这方式教导了。汉密尔顿太太也是一样，她对女儿各方面的教导其实很成问题，但她确实不是那打孩的女人。

    不过，此时大多数人到底怎么教孩的，约瑟芬就算没经历过，多少也会听说一些。所以话说到这里，她也反应过来了，了一个贴的表：“啊…我知您说的了，您不用担心，对我来说那已经是很遥远的记忆了。而且我遇到的嬷嬷很温柔，其实没怎么用得上白桦条。”

    “哦…”男士不安地晃了晃，然后才说：“那倒是运气很好…不过，也不一定是运气的原因。亲的，你还是一个孩的时候，一定也很懂事可。这样的孩谁不喜呢？即使是嬷嬷，也会偏你的。”

    不只是自己这样说，霍夫曼的这位校友还转征求他的意见：“您说是不是，公爵——亲的，你听我说，纽兰公爵是名的可靠，从不会说客气话的，他说的肯定都是真心话。”

    霍夫曼看到了这位学中的恳求…他确实不怎么说客气话，但也不可能这况还要说煞风景的话。所以顺着意思便了：“正是如此，有时‘好人有好报’并不是幸运，而是好了自己，本来就会获得更多好意。”

    其实后面的话并不是在说‘索尔多伯爵夫人’，只不过是‘就事论事’，是霍夫曼自己认可的理。但在此时，听到的人都当他是承认了校友的话，说的就是‘索尔多伯爵夫人’。

    这一次接机会，其实到这里也差不多了。随着校友间的寒暄差不多了，男伴被另一边的朋友引，就暂时带着约瑟芬离开了。约瑟芬没理由留来，当然就得跟着走。

    再一次的接，却是约瑟芬单独去的，这一次她找到了一个好机会——她亲看到了麦尔顿侯爵夫人主动走向了纽兰公爵，趁着没人注意到这个角落（霍夫曼喜在这样的场合呆在不引人注目的角落），开始拨动人心。