午，学生放学了，但教师们还是留在教员室工作。

    江松批改学生的习作，觉有累，走教员室，站在走廊俯视场，突然回想当晚毕笑就是站在篮球场的一角落，独个儿发獃。

    毕笑这个学生很特别，没有童真，又常常心不在焉的样。江松觉到他总是心事重重，又不会与人倾诉；他，背后必定有一段故事。

    张老师，在走廊走过，看似要离开校园。江松突然想起她是上年度，笑的班主任。

    「张老师！」江松叫停了张。

    「甚么？」

    「张老师，我想请问，你是不是毕笑上年的班主任？」

    「毕笑？」老师一年里教过不少学生，突然一问，张也要时间回想。

    「是！但，不只是上年，我还当了他两年的班主任。」

    当了笑两年的班主任？那江松就更有兴趣向张查问毕笑的过去。

    「我想请问你，关于毕笑这个学生的背景。」

    「他的背景？」张回想着：「江老师，你没有看过报纸吗？两年前，有一个女人，在家中吊颈自杀，那个就是毕笑的妈妈，温丽吧！」

    没有留心时事民生，作为一个老师的确惭愧；但是，零星落索的新闻，和工作烦忙的教学工作，遗漏了两年前的新闻，也是有可原。

    「之后的毕笑，见他日渐消瘦，神常不集中，面疮白。」

    「这是不是……因为他想念母亲，导致现抑鬱症状呢？」

    「可能是吧！但我记得，在他三年级时，有一个星期他住了医院，没有上课。」

    「是因甚么事？」

    「我不太清楚，听有些学生说，他因营养不良啊！」

    「营养不良？」

    张突然又忆起：「但，在一年前又发生另一宗血案。」

    「另一宗？」

    「是一宗桃纠纷。」

    江松加倍留心。