路帆睁大：“我更委屈了，说‘但楚独秀和王娜梨平时关系好的，我也不知她们为什么要打架’！”

    这一回，选手区都狂笑起来。

    “开个玩笑，要是在节目里，领导不会说这话的。”路帆和缓，“导演只会说，‘路帆，你怎么光教书，学生打架都不’？”

    路帆：“大家应该都知，初中英语作文有一位李梅同学，一会让你帮忙给笔友写信，一会儿让你帮忙申请夏令营，一会儿让你帮忙给父母写贺卡。你会觉很茫然，你是在考英语吗？”

    “反正我的学生看到李梅，就知又有困难要面对，在考场上很崩溃。”

    罗钦表理解：“尤其是放在这组对吧！”

    “他这才醒悟记错人了，把我和别的老师搞混，嘴上却不依不饶‘你不是班主任，平时也该多盯着，看学生关系好不好，别等事发生啊’！”

    片刻后，她缓慢低，绝望：“最后发现，好小，给我拿拼音写的。”

    场上，第二灯猛然间亮起，笑声代表不住拍手！

    “再加上跟学校领导关系不好，发现他们总对人不对事，开始考虑换一个环境。”她说，“有一回，学生事了，领导却记错了，愤怒地质问我，‘路帆，你是班主任，怎么光教书，学生打架都不’！？”

    路帆叹一声：“最可怕的是外人这么想就算了，有些英语老师也这么想，天天在办公室里攀比。我那时老实，还特别清，觉得太堕落啦，为人师表就聊这些？”

厌的模样，总是板着脸恐吓人，接着幡然醒悟，小时候的我还讨厌的，熊孩竟是我自己。”

    “但他们只用面对一位李梅，我的工作是面对无数位李梅，每次考试后，我看到成绩，同样很崩溃，我会觉很茫然，我是在教英语吗？”

    “写的人很，判的人很疯，完全辨别不来。我还上网搜索这字，认真地一一对照，生怕过于心，我看不清字母，给他判错了。”

    “我曾经耗费十几分钟，解读一篇学生作文，漂亮的英文，写的是龙飞凤舞，就这字会显得厉害又看不懂，仿佛写作的学生英语素质很。”

    苏欣怡捂脸：“我也不想拍梗，但这个真的好好笑。”

    雷鸣般的笑声落地，连带第三灯也亮起，是苏欣怡忍不住拍。

    楚独秀和王娜梨被众人打量，她们还互相抱，表演起拉近距离。

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    北河：“活得不快乐，不然怎么来搞喜剧了。”

    路帆：“刚工作的时候，我判学生作业也很老实，他们有时不会写，也不会给你空着，妄图用一些潦草字迹让你看不懂，以此达到浑摸鱼的效果。”

    “你应该加她们，跟她们一起打啊，拉近跟学生的距离！”

    屏幕前，尚晓梅闻言，也心里一。她角微弯，心虚地低：“怎么还偷窥我的想法？”

    全场哄笑声。

    “我很无辜，回‘但我不是班主任，我也不在现场，实在不了啊’？”

    “你只会觉得，你是在帮李梅理日常的蒜，李梅的生活没你不行。”

    楚独秀啼笑皆非，偷偷评价：“看来路老师当年有很多怨恨。”

    “还有不少同学会对英语老师有刻板印象，尤其是教英语的女老师，仿佛只有贴着漂亮、天天换新衣服、嫁给富有男的标签，才能彰显她们优秀的english平。”

    罗钦用力拍一灯，只听舞台音效响起，传耳朵激动人心。

    “就这样的作文，用拼音来写句，读着都不通顺啊。”她纳闷，“李梅要是照我学生的作文生活，理日常的蒜，估计很快也要玩儿没，怎么还能每回考试都现呢？”