曼哈顿国际中学的金校名清晰亮，刻在门最显的位置上。

    纽约学校不少，以至于除了最尖的那一小撮公立、私立名校，其他中学大多都需要为生源而发愁，像叶冬青读的这不学校，学生大多是有人，华裔最多，其次就是黑人，白人学生反而少见。

    国的族分歧严重，孩们从一生就能接到，一座社区的黑人或者华人数量变多，那么白人家多半不愿意过来，还会慢慢搬走，造成白人居民失。

    同样的事件也发生在学校当中，家们将白人学生所占比例，作为衡量一所学校是否端的标准之一，像曼哈顿国际中学这白人学生只占百分之六，而黑人学生则多达百分之三十七的学校，轻易就会被贴上“垃圾学校”的标签。

    为了防止被有人打扰，白人们还默认了一潜规则，他们会将房价和学费价格拉，到让普遍较穷的有人不起钱，这样可以避免接到他们。

    如此一来地产商和各类机构赚到钱，而消费者们又得到了“端”所带来的满足，属于双赢。

    中好不好，对叶冬青而言并不重要。

    等到以后人们只会在意等教育学历，在意某个人是不是有钱、有实力，谁会在哪读的中？一旦获得成功，贫穷的生也会变成白手起家、能力十足的证据，社会本就是如此现实。

    和其他学生们一起校园。

    已经离开这所学校那么久，今天居然又回来了，还是以十二年级的学生份，叶冬青觉得有趣。

    十多年没接课本上的知识，随着时间逝，他还有些印象，但不刻。抓时间复习一段时间，通过sat、act测试拿个分应该没大问题，对他而言常藤盟校并不遥远，脑袋比常人好用得多。

    记忆中，假如不是没钱念大学，又因为校族额制度没拿到全额奖学金，其实两三年前就能去大学念书了，叶冬青早已学完这些课程，苦于没有家照顾，帮忙指明路，一来二去拖到现在依然读中。