在这里也要说一句，这个年代里的特异功能研究，是被当成一项科学研究工作的，所以由科委来负责并不奇怪。

    “凡同学，你自己说呢？”古坤全盯住了凡，问。

    “林老师刚才拿给你的试卷，难度和题量都是非常大的，瑞章二中的化学老师这些题，都在三个小时。你只用了一个小时就完了，而且正确率极，这能仅仅用基础扎实来解释吗？”

    “我解释过了呀。我就是前一段时间突击看了很多书，然后就顿悟了。其实我一直学习都很认真的，基础很扎实，脑一开窍，所有的知识都串起来了。”

    “你们的这题，和1981年布达佩斯中学生化学竞赛的题，好像有雷同了”

    他是学化学的，对于特异功能之类的说法一向极其不屑。

    于是，何玫的这个调查小组，就带上了两重使命。

    大家会质疑，凡是如何在考场上作弊的，为什么当时没有被发现？既然当时凡作弊没有被发现，会不会还有其他作弊者没有被发现？那么，化竞的成绩还真实吗？

    “可是，你怎么解释你突然之间就拥有这么好的成绩呢？”

    “古，凡同学的表现，的确是很乎寻常。但是，这样优秀的学生，我们过去也是现过的，这和特异功能没啥关系。”林志元说。

    反过来，如果能够证实凡并没有作弊，那么事就要给古坤全了。古坤全将要研究凡掌握了哪形式的特异功能。如果有必要的话，他还准备把凡带回瑞章行一步的研究，比如切个片化验一啥的

鸟。看古坤全折腾得厉害，又觉得古坤全的报告多少有引人的地方，科委领导最终批准了由古坤全专门负责茂林省特异功能工作，至于成立“特异功能”的事，还得等国家科委先行一步才行。

    如果能够发现凡作弊的证据，那么就由何玫手，对凡予以敲打。当然，也就仅限于敲打了，分是不可能的。因为一旦给凡分，凡和沧塘一中要背上污，这一次的化学竞赛也同样要背上污。

    为了避免这样的结果，何玫在发前就已经得到了指示，无论测试的况如何，都只能对凡行批评教育，而不能给予实质的分。

    “这个嘛”

    凡假装为难地思考了一，然后对林志元说：

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    “林老师，有一件事，我不知当讲不当讲。”

    “特异功能嘛，我想我应该是没有的。”凡说。

    “什么事，你说吧。”

    刚才凡题的表现，让林志元都觉得震惊。古坤全自始至终都在注视凡，确定凡并没有采取什么常规的作弊手法，这就意味着古坤全的猜测是正确的，即凡肯定掌握了意念通信方式，或者，他能够用意念读取林志元脑里的信息，从而轻松地完成这份测试题。