为了找是谁放的信件，宋念伊每天晨训前经过宋言丘的教室都会翻翻他的屉有没有收到什么奇怪的信件与照片，如果有，她就会收起来。

    而自从上次信封里写了?好自为之?的照片后，每天都有一张宋言丘与一位男孩的照片，而且举止行为亲密，像一对侣。

    不怎么样，宋念伊并不想让宋言丘经歷每天被人盯上或着恐吓辱骂的心去上课。

    不让宋言丘再次到不安，这是宋念伊现在想的。

    宋言丘刚上小学时，由于个靦腆、易害羞、肤白、说话声音细，好奇的同学会把宋言丘带到墙角问他是男是女，会把他的书包丢垃圾桶里看他着急的样，会在午餐排队打菜脱时当眾脱他的开低级的玩笑。

    老师们的说词眾说纷紜，说白了也只是想撇清麻烦迎合其他人的家。

    时间久了，宋言丘的心思无时无刻都在想怎么样可以停，如果可以，宋言丘不想去学校，在心智还尚未成熟前，因外表过于纤细而导致的霸凌，让年仅七岁的他想到了死亡。

    他不吃不喝，没有刀就用绳，绳断了就把自己的泡在放满的浴缸不肯，经过多次尝试后还是苟延残的活了来。

    宋念伊注意到了，可也只是偶尔看到，因为不知宋言丘到底在什么，那时的不宋念伊没有如何判断一个人是否需要求救的能力，在宋念伊中宋言丘不会讲话，不会反抗，有很一段时间觉得弟弟是木偶。

    只会在私底透过朋友传来的消息默默地关心着宋言丘，从来不发表任何话语。

    有天，宋念伊带着宋言丘放学回家，路上经过一正在施工的工地，宋言丘脱而:「我好想被那些掉落来的钢砸死。」

    此话一，宋念伊骨悚然问:「可是很痛耶，而且你现在不是好好的吗?」

    宋言丘面无表的说:「可是，我一直都很想死欸。」

    那些宋念伊看到的可疑的行为都有了解释，这才发现事的严重。

    宋念伊把这件事告诉家里的大人们，宋父却觉得怎么可能，宋母而是认为小孩童言童语不必当真。

    不过宋言丘上了国中之后好了很多，同时也没有在放学回家时说让宋念伊觉得可怕的话。

    宋言丘经歷这些不应该再他年纪该有的痛苦。

    宋念伊看着他躲在浴室里来后泛红的眶，宋言丘无声的吶喊。

    只要见到，或是听到宋言丘在浴室小声的啜泣，都会更加折磨宋念伊的认知观念。

    到底哪一边是正确的?宋念伊已经不知了。