不过该说的话还是要说的。

    班里有个叫卢克的男孩，快四岁了，的眉，胖乎乎的脸颊，像动画里的小孩，在约珥来之前是最黏麦汀汀的。

哗啦啦拥过来：

    不过。

    麦汀汀力气不够，平时没法带他这么玩，但没有小孩不喜举，约珥兴奋的笑声立刻衝跑了要“分享妈妈”的烦恼。

    “但小麦老师还是该我们啦！”

    “哥哥哥哥今天该到给我讲故事了！”

    “海的女儿！”

    麦汀汀翻找童话书时看见约珥红扑扑的小脸，激地衝昆特一笑。

    在对世界形成刻板印象之前，观念还是很好改变的，卢克没费什么力气就接受了老师的说法。

    “汀汀老师你终于来啦。”

    其他仍旧围着麦汀汀的，则照女老师们的吩咐找地方坐好，接来听小麦老师讲故事。

    昆特和女老师们看着刚才还在自己旁边的小家伙们全都成了麦汀汀的“信徒”，很无奈。

    “小麦哥哥！快带我玩呀！”

    小家伙并没有放开麦汀汀的手，很认真地回答：“我不系妹妹，我系男孩叽！”

    看着越来越多的小孩一圈圈将麦汀汀团团围住，昆特适时走过来，挤过矮矮的人墙，将约珥一把抱起来，举过：“小不，今天哥哥带你玩怎么样？”

    要是毕业之后也能在这儿工作就好了。

    有几个孩也想这么玩儿，凑到昆特边排队等。

    麦汀汀坐在孩们中间时，想着，他是真的很喜“小蘑菇”，可的小孩，以及这些友好的同事。

    虽然自己是被分享的那个……呃，有怪。

    卢克摇摇：“不可能，男孩短发，女孩才留发。”

    卢克抱住麦汀汀的大，对他牵着的约珥：“约珥妹妹，今天该把小麦老师让给我们啦。”

    相当受迎。

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    约珥不太愿，麦汀汀他的小手：“要学会和其他小朋友分享呀。”

    “麦麦老师！”

    约珥留着妹妹，再加上五官过于致，被家里保姆一天一不重样打扮得粉粉，别说本就别概念模糊的小孩，就是托班的老师也总把他认成女孩。

    封面画着海洋和波浪，还有一条可的小人鱼。

    孩们七嘴八讨论起来：

    其中一个女老师走过来，拍拍他的脑袋瓜：“不可以有偏见哦，男孩也可以发，女孩也可以剪短发。”

    肤的青年衝他眨眨，耳钉明亮地一闪。

    他把童话书鲜艳的封面展示给孩们看：“猜猜今天要说什么故事呀？”