d是对的。

    他闲着无聊，把书包里的理试卷了来。

    大约20秒钟后，神豁然开朗。

    裴衍不禁多看了洛行云一。他解得比自己快。

    重复率大，来去这些东西。

    直到选择题倒数第二，才摸了铅笔盒里的黑笔，在试卷上写了行小字，又顺势了几。

    他们二了，考虽然还远，但题海战术初见狰狞。黄冈的，人大附的，周围几个学校的……题目大范围在，样说少不少，说多却也不多。

    准确来说，也不是，洛行云只是拿着一张试卷，在看。

    这张卷里，选择题倒数第二是新题，形式非常新颖。

    也不仅仅是，主要是理老师晓得洛行云有足够的自製力，不会偷懒。

    “他好像是奥赛理班的。”裴衍想起来。

    裴衍没有回答，转过去继续作，洛行云也老实蹲回了草丛里，没有事。

    竟然在题。

    一边洛行云已经翻面了。这张试卷整偏简单，对于洛行云来说像是考阅读理解，能把题看懂就全是老东西，只有最后两大题有意思。

    他一一浏览来，看的很仔细，不过，一都没写，脸上始终带着怡然自得的神。

    当洛行云来找他聊天，告诉他自己以后的研究方向是可控聚变的时候，理老师整个都喵喵喵了——他仿佛面对着自己的博导。

    理科办公室的一票老师虽然不说，但心里全都默认，整个二，甚至是整个城南，最聪明的小孩是考年级一百五十多名的洛行云。

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    不过很快，他就意识到，洛行云可能不只是说说而已。他对整个理学的知识框架已经有成熟的概念，选可控聚变也经过思熟虑。

    他从来没有遇到过这么定知自己以后要什么的小孩，他都惊了，都到中了，还会有小孩的梦想是当科学家，而且指向非常明晰，考虑得非常清楚。

    他在d选项上随手一勾，毫不留恋地继续向了。

    裴衍过这张卷。

    班上在教的东西，对于他来说都太简单，简单的东西天天，洛行云有顾虑：“我怕我过拟合。”

    理老师幽幽：“不你会泛化不足。”

    他跟理老师说好的，他有特权意念题。

    最后讨价还价，两人协定看见新题拿笔算算，其他就看看算了，反正他能拿满分，理老师对他睁一隻闭一隻——人家还在学安培，洛行云已经在用毕奥-萨伐尔定律解电了。

    盖失去了作，在草丛里单手倒立着玩耍，裴衍不禁去看他什么。