幼儿园的教室里都有监控，也是为了孩的安全，这会儿都在活动，橡泥，从监控里面，陆令觉胡雪雯好像有什么心事，闷闷不乐，这让陆令皱起了眉。

    老师见状，想了想：“她最近应该是和她的好朋友闹了矛盾了。”

    “什么况呢？老师，您有话直说就是。您也知我们的份，都是制的人，事有分寸，不可能和孩置气，不过有啥事，我还是得知。”陆令说。

    “唉……现在的小孩啊，真的不省心的。这个事，说实话……”老师叹了气，给陆令讲了前几天的一个事。

    三天前，老师给让大家回家把积木都带过来，然后比赛看谁堆得房好看。允许回家和父母商量怎么搭，但是必须在学校亲自动手。

    搭房太简单了，简单地说，两木加一个三角形的木就可以搭一个“房”，但是要说复杂，那就没边了。

    第二天，胡雪雯堆的积木非常好，引来了好几个同学的赞叹，老师也给了她小红，还专门夸奖了她一顿。但是，老师转去黑板上写东西的时候，有人直接把胡雪雯堆的积木给倒了。

    这是类似于乐的那可以拼接的积木，虽然质量没有乐好，但能直接全倒，这也是需要很大的力气，绝对不是不小心碰了一那么简单。

    老师转问大家是怎么回事，没人说。胡雪雯说是另一个小朋友使坏，那个小女孩就不承认。

    那个小女孩还不懂这屋里有监控。

    老师当然知是这个小女孩的，但是没人说，她不能直接批评，就先安了一阵胡雪雯，课后单独找那个小女孩说了说。

    小女孩死不承认。

    昨天晚上，老师拿着监控视频，和小女孩父母聊了聊，小女孩父母觉得没啥，还说凭什么老师不夸奖他们的孩。

    这样的事，老师这边真的是很疼，但是也只能把孩先调开。但是，老师在这个过程中，找胡雪雯了解过，这俩孩之前一直都是好朋友。

    “老师，你把之前的监控调给我看看，我今天等放学的时候，找这女孩父母聊聊天。”陆令再次调了一句：“我会注意分寸。”

    “这倒是没啥，你们这况我都清楚，也都算是孩家的类型。只不过，这孩父母有……反正很难相就是。”老师手机里倒是存了监控视频，给陆令看了看。

    陆令看完，就明白了，这个小女孩已经有了一定的反社会人格，这况受到基因和家的双重影响。小孩哪懂理，如果放任不，就会为了获得自己心理的舒适而从不顾及自己的行为，稍微年一就容易闯祸。

    “这个事给我理吧。”陆令了。

    说完，陆令就离开了。老师也没想到陆令就这么走了，想了半天也不知陆令打算嘛，就接着忙她的事了。

    陆令在学校门，坐在车上一直等了一个多小时，一直等到孩放学，等到有人把那个小女孩接走。